专题：诗意课堂
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诗意课堂
摘 要：语文老师的课堂是美丽的，语文老师用自己的才情、诗情为学生画出了一道道美丽、浪漫的风景线。 关键词：语文；诗意；课堂 “人，诗意地栖居在大地上。”这句诗让人感受到生命的
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诗意课堂 诗意人生
诗意课堂,诗意人生 连州市西城小学 何和欢 德国诗人荷尔德林说：“人，充满劳绩，仍然诗意地，栖居在这块土地上。”诗意的生活，那是一个于琐碎烦杂生活中创造出的充满诗意的绿色
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诗意课堂 润泽心田范文大全
诗意课堂 润泽心田 [摘要] 语文的突出特点是诗意，语文的本色是诗意，语文的活力、灵魂和生命是诗意，语文的最高境界更是诗意。语文教学要抓住“诗意”核心，鼓励学生创造，引导学生
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浅谈语文诗意课堂的追求
诗意的语文 诗意的课堂 枣阳市第四实验小学 赵军 诗意语文是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种回归，一切优秀的语文教学，必定是诗意的语文，一切风格
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诗意,让课堂如此美丽
诗意，让课堂如此美丽 “诗意语文不是一个名词，不是说有一个静态的、现成的诗意语文可以供我们去模仿甚至膜拜，没有，根本没有那么一个东西存在。诗意语文只能成为一个动词，一个过
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营造“诗意”与“美”的课堂
营造“诗意”与“美”的课堂 ——《匆匆》教学设计 一、教材分析： 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、
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有感于“生物老师的诗意课堂”
有感于“生物老师的诗意课堂” 今天，在网上读到一篇博文《一位生物老师的诗意课堂》。在这里，很幸运地认识了山东省泰安学院附中生物教师，学校教科所副所长孙明霞。她，犹如一
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感受诗意课堂 传承经典智慧沫
感受诗意课堂 传承经典智慧 翠林小学 胡海沫 不知从哪时候起我与国学相识了，孩提时代的我牙牙学语时摇头晃脑的背诵李白的《静夜思》；不知从哪时起我与国学相知了，学生时代陪
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如何让语文阅读教学课堂充满诗意
浅谈在诗意和趣味中营造高效语文课堂 和村中心小学何明霞 语文是一门极富人文性的学科，她是熔铸古往今来人类智慧、情感、才思的一门科学，也是拨动师生心灵琴弦的一首首乐曲。
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构建灵动课堂,铸就诗意成长
构建灵动课堂，铸就诗意成长 教育家刘国正先生说过：“教学活动要能拨动学生的心弦，激发学生的感情，调动学生积极性。不是我教你学，也不是我启你发，而是教与学双方在教学活动中做到
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诗意的课堂 本真的语文（5篇模版）
诗意的课堂本真的语文 “文学作品”是语文课程的主要载体。在文学解读中，必须切实把握文学情感化的持续性和规律，着力于作品中的“个性化的自然”的审美渗透。不仅关注文本的
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读出诗意的课堂 学出真实的自我
读出诗意的课堂 学出真实的自我 ——参加全县小学“名师讲堂”暨高效课堂 教学观摩研讨会心得体会 4月29日、30日，全县小学“名师讲堂”暨高效课堂教学观摩研讨会在我校举行
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构建诗意课堂 塑造诗化人格（5篇材料）
构建诗意课堂 塑造诗化人格 ——例说新课改下宋词教学中的能力和人格培养 四川省射洪中学校张伟 【摘要】如何在新课改下宋词的教学中培养学生的鉴赏能力，塑造学生的诗化人
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品味诗意语文艺术 领略大师课堂风采
品诗意语文艺术 领略大师课堂风采 特级教师王崧舟是“诗意语文”的积极的倡导者和践行者,从1984年工作以来至今已30来年,共经历了六个超越自我的阶段,并在教学过程中形成教
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小学诗意课堂语文微课题开题报告
构建充满诗意的小学语文课堂的实践与研究 微课题开题报告 一、本选题的理论意义、研究价值 在课程改革的背景下，各种教学方法百花齐放，异彩纷呈。我试图从构建学生精神家园、
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以诗入“化”,打造诗意化学课堂
以诗入“化”,打造诗意化学课堂 摘要：通过探究浙江省高考改革背景下将诗歌引入化学课堂的教学模式，将诗歌引入化学教学，打造诗意化学课堂，展示化学学科之美。提高化学教学课堂的
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诗意民乐
诗意民乐 一、古旧楹联 楹联．又称对联，也叫对子，是我国传统文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。它作为一种独特的文学艺术形式，雅俗共赏，素为人们所喜爱。 民乐县民风淳朴，尊师重教，犹
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古诗及诗意
【一年级上册】 画 唐朝•王维静夜思李白 远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。【一年级下册】 春晓唐•孟
