专题：童话拓展纲要
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童话拓展纲要
《童话故事》课程实施纲要 课程名称：童话故事 主讲教师：高鸽 教学材料：安徒生童话、格林童话（有阅读、童话名片欣赏、写作、英文童话剧欣赏） 课程类型：选修课 （学科拓展类） 授课时间
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知识拓展：童话
童话 童话是一种小说题材的通俗文学作品，通常是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物，如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。在现代西方文学的写作方法中，童话故事
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童话城堡拓展版教案
童话城堡——拓展版 教材：人美版小学美术实验教材第二册第15课《童话城堡》（拓展课） 教学理念： 本课教学设计力图通过以创新为内涵，以“活动”为形式，以教材为基点，以《童话城堡》
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素质拓展分中心建设纲要
素质拓展分中心建设纲要为响应院党委、行政提出的“一个中心，两个突破”的发展战略，全面落实“三位一体”的育人模式，我系以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实
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中国近现代史纲要课件拓展资料
第一章到第三章绪论 中国封建社会由盛转衰的原因 1.中国集权官僚制的消极影响； 2.晚清政治的衰败与晚清政府的贫困化； 3.西方列强的侵略； 4.中国文化传统的阻碍：中央帝国观念、
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近代史的题目!!!!!!!!!!!!!!!!!!!纲要素质拓展汇总
综述：风云变幻的八十年 【素质拓展】 1.结合本专业特点谈谈中华民族创造的灿烂的古代文明。 2.试解李约瑟难题：为何近现代科技与工业文明没有诞生在当时世界科技与经济最发达
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童话大全
1.《三只老鼠》鼠老大说："今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。" "好呀，好呀！"鼠老二和鼠老三齐声说。 老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。 来到商店，
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童话[模版]
奇妙的歌舞会王蕾
春天，阳光灿烂，百花盛开。小草儿从酣梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸，争妍斗奇。风一吹，它们便翩翩起舞。树木脱去了黄褐 -
童话
挑食的后果 森林里住着一只小狗，但它有一个不好的习惯——挑食。 阳光明媚，风和日丽的一个中午，小狗从外面玩回到家，准备吃午饭。妈妈说：“宝贝，快来吃饭吧，今天有好吃的大白菜哦！”
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童话
比美 一天早晨，鸡妈妈要出门办事。临走前，鸡妈妈叮嘱小鸡：“你千万不要出门，小心坏人到咱们家里”小鸡调皮地向妈妈行了个军礼，嘴里还说“yes！保证完成任务！” 鸡妈妈走后，小鸡马上
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童话
童话 篇一：童话教学策略童话教学策略 一、 当前教师对童话教材的认识 什么是童话呢？童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张
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大源镇第二小学数学校本拓展课程纲要
大源镇第二小学数学校本拓展课程纲要 （试行稿） 课程名称：数学校本拓展课程 课程类型：基础类拓展课程 授课对象：1－6年级学生课时安排：两周1课时，共10课时 课程定义：《趣味数学》课程就
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纲要
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称教育规划纲要）颁布实施之际，规划纲要工作小组办公室负责同志就学习贯彻教育规划纲要回答了记者的提问。 1.请简
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童话分类
拟人体童话 这类童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风„„ 幼儿童话常采用拟人体的写法，如小猫钓鱼、小溪唱歌
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经典童话书目
经典童话书目汇编 【中国】陈伯吹 童话： 2 【中国】叶圣陶 童话： 3 【中国】张天翼 童话： 3 【中国】严文井 童话 3 【中国】刘兴诗 童话 3 【中国】金近童话： 3 【中国】巴金
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童话剧本
10美教第五组： 组 员：赵方舟、刘楚红、苏玉凤、 谢汶津、林子韵、黎冠彬 编 剧：赵方舟 演员表：灰太狼——谢汶津笨笨熊——黎冠彬喜羊羊——苏玉凤美羊羊——林子韵懒羊羊
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安徒生童话
童话的三个时期：1、早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫注意相结合的特点。代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》等。 2、中期童话，现实主义更强。在鞭挞丑
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安徒生童话
安徒生童话《丑小鸭》读后感《丑小鸭》这篇童话故事主要讲了一枚天鹅蛋被母鸭孵出后，因为长相与其它鸭子不同，大家把它当成丑小鸭。自从蛋壳里出来便到处被挨打，被排挤、被嘲笑
