专题：统编版六年级下册语文教学设计
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统编版四年级语文下册教学设计模板通用（最终定稿）
统编版四年级语文下册教学设计模板通用作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策
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统编版四年级语文下册教学设计（5篇模版）
统编版四年级语文下册教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题
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六年级下册语文教学设计（精选4篇）
篇1：六年级语文下册教学设计六年级语文下册教学设计一、语文课程标准对本册的要求（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔
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六年级语文下册第一款教学设计
1.文言文两则 【教学目标】 1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4．初步感受文言文的特
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六年级语文下册《灯光》教学设计
《灯光》教学设计 教学目标 1、 读读记记“战地、围歼”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 了解文章主要内容，课文的表达顺序。 3、 从郝副营长的神情、谈话和行动
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语文六年级下册的教学设计
语文六年级下册的教学设计 语文六年级下册的教学设计1 教学目标：1、通过学习，能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动
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六年级语文下册《匆匆》教学设计
《匆匆》教学设计
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致 -
【统编人教版】六年级下语文《学弈》优质课教学设计
创新教案《学弈》优质课教学设计【教材分析】《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子上》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说
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统编语文一上《秋天》教学设计
《秋天》第二课时教学设计 一、教材分析 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天
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统编语文一上《四季》教学设计
《四季》教学设计 教学目标： 1、借助拼音学会“对、说、是”等11个生字，理解“草芽”。 2、能正确、流利地朗读课文。能借助课文中的句式初步学习模仿说话。 3、结合图文，联系
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六年级下册语文 2、大卫教学设计 教学设计
小学导学案年级六年级学科语文单元第一单元主备人课题2、大卫学习内容分析这篇课文是根据美国作家亨里德*房龙《圣经的故事》改写的。课文讲的是在三千年前的以色列，有一名叫
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六年级语文下册第六单元教学设计
第六单元 综合性学习：难忘小学生活 当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健
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六年级语文下册第五单元教学设计
法脿小学集体备课通用教案 年级组：六年级 科目：语文 课题：第五组18课—21课、口语交际习作五、回顾扩展五 主备：孙长富 周次：第5周 课时:14课时 集体讨论时间:2013.02.24 教师签
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六年级语文下册《凡卡》教学设计
15 凡卡 一、导入 1、这节课，我们学习一篇优秀的外国短篇小说——凡卡 板题：15 凡卡，读课题。 2、这篇小说的作者是俄国著名作家契诃夫 大屏幕出示(契科夫相关资料) 契诃夫（186
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苏教版六年级语文下册螳螂捕蝉-教学设计
10．《螳螂捕蝉》第二课时教学设计 执教者：张文伟 时间：2015年4月9日第一节课 教学目标： 1、知识与技能：理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐
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六年级语文下册《匆匆》教学设计1
六年级语文下册《匆匆》教学设计1 教材分析 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。 这篇很注意修辞，文中
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六年级下册语文匆匆教学设计（合集5篇）
六年级下册语文匆匆教学设计是语文网小编给大家推荐的较优质的教学资源，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!
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2016六年级语文下册第六单元教学设计
2016六年级语文下册第六单元教学设计 2016六年级语文下册第六单元教学设计18. 广玉兰 教学目标： 1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字，其
