专题：田鼠阿佛教学设计
-
《田鼠阿佛》教学设计
《田鼠阿佛》教学设计 重庆市江津区聚奎小学校 任忠梅 教学目标： 1、引导学生仔细观察图片，并能根据现有的图片大胆猜测后面的故事。 2、理解故事内容，感受绘本带来的乐趣。3、
-
田鼠阿佛教案（定稿）
田鼠阿佛
教学目标：1、理解故事内容，感受图书带来的乐趣，喜欢读书。
2、引导学生感受图画中表达的感情，学会懂得自己，做最好的自己。 教学过程：
谈话导入，
师：（课件出示阿佛图片）猜猜 -
幼儿园中班教案《田鼠阿佛》（合集）
中班教案《田鼠阿佛》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿区别颜色深浅，初步尝试运用对比色进行配色，关注田鼠各部位的主要特征，尝试独立组合加以表现，体验过新年的快乐情感
-
绘本教案《田鼠阿佛》
绘本教案《田鼠阿佛》 活动目标： 1.深入理解绘本内容，了解田鼠们在冬天来临的时候要提前准备过冬的食物。 2.能用手撕出田鼠在搬运食物的各种动态。 3.知道遇到困难要学会团结
-
绘本4、《田鼠阿佛》
绘本4、《田鼠阿佛》 教学目标： 1、理解故事内容，感受图书带来的乐趣，喜欢读书。 2、引导学生感受图画中表达的感情，学会懂得自己，做最好的自己。教学准备：《田鼠阿佛》PPT 教学
-
《阿喽喽》教学设计
大昌汗学区青年教师课堂教学大赛---教学设计 《阿喽喽》教学设计 大昌汗学校 杨媛媛 教材分析：这是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，
-
《佛说阿弥陀经》大意略述
一、序言疑点 《阿弥陀经》的核心： 不可以少善根福德因缘得生彼国。善男子，善女人，闻说阿弥陀佛，执持名号，若一日、若二日、若三日、若四日、若五日、若六日、若七日„„一心不
-
王佛脱险记教学设计
《王佛脱险记》教学设计 一、教学目标及重点： 《王佛脱险记》是一篇有别于传统小说样式的作品。有人说这是新寓言体小说。这样的小说虽然也会具有传统小说的基本要素，但故事、
-
《阿长和山海经》教学设计
阿长与《山海经》教学设计 【教学目标】： 知识目标： 1、学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。2、了解细节描写对刻画人物的作用。3、掌握文中一些生动活泼的词语。 能力
-
第三课 阿里里 教学设计
第三课 阿里里 教学设计 第三课：阿里里 教学目标: 、能学会演唱歌曲《阿里里》 2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐
-
阿西里西教学设计
郭阳锋小学音乐工作室
-----郴州师范大专十六班音乐课件设计大赛
湘艺版二年级年级下册音乐教案
课题：一单元第1课阿西里西
课型：新授总序：第1 课时 编写时间：2014年5月25日执行 -
阿Q正传教学设计
《阿Q正传》教学设计 各位领导、各位老师： 大家好！今天我要说的是鲁迅先生的一篇中篇小说——《阿Q正传》的教学设计。 一、 说教材 《阿Q正传》是人民教育出版社全日制普通高
-
《佛说阿弥陀经》(白话语译文)
《佛说阿弥陀经》（白话语译文） 有一天，释迦牟尼佛在舍卫国的祇树给孤独园里，举行一个说法大会。到会的出家佛教徒一千二百五十人，这些教徒都是德行高深的大阿罗汉，也是大家所熟悉
-
阿长与《山海经》教学设计
阿长与《山海经》教学设计1 教学目标 ：1、整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样的人？2、把握课文中作者情感变化的过程，学习欲扬先抑的表现手法？3、体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、
-
《阿Q正传》教学设计1
《阿Q正传》（节选）教学设计
一、 课程分析：
在初中以及高中必修3中，我们已经学习过鲁迅的小说《孔乙己》、《故乡》、《祝福》等，同学们对鲁迅及其作品已经有了深入的了解和把握， -
阿长与山海经教学设计
阿长与山海经教学设计教学目标：
1、 掌握课文的生字生词，整体感知课文。.
2、 准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。.
3、领会文中带有感情 -
《阿长与山海经》 教学设计
《阿长与山海经》 教学设计 一、教材分析 1、《新语文课程标准》要求初中生在能够在通读课文的基础上理清思路、理解分析主要内容，体会和推敲重要语句在语言环境中的意义和作
-
《阿长与山海经》教学设计
阿长与《山海经》 主备人：毕丽梅 【教材分析】 鲁迅先生的《阿长与》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女
