专题：五步三查模式解读
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五步三查模式解读
数学导学案模式：“五步三查”基本结构说明 模式简述： 第一步，学案自学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果。帮助学困生。第二步，围绕困惑对学、群学。小组内讨论解决。第三
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五步三查教学模式解读
五步三查教学模式解读 五步三查”课堂教学基本模式在步骤命名、环节设计和操作流程上力求简单易记，简便易学，方便教师掌握和运用。并尽可能从方法和规律的角度来指导教师付诸
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“五步三查”高效课堂教学模式解读
“五步三查”高效课堂教学模式解读 （仅供参考学习） “五步三查”高效课堂教学模式解读 （仅供参考学习） “五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一
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“五步三查”高效课堂教学模式解读
“五步三查”高效课堂教学模式解读 （仅供参考学习） 江高镇教育指导中心 二O一一年八月 江高镇课堂教学改革资料 “五步三查”高效课堂教学模式解读 （仅供参考学习） “五步三查
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五步三查解读（精选五篇）
“五步三查”基本模式详解 《第一版》-----最前面第一步：独学 在独学环节开始之前，通常要进行对上节课有关知识的反馈检查和新课的导入。 １．检查反馈。从检查内容和检查对象上
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“五步三查教学模式”
高效课堂培训材料九 “271”课堂教学模式理念下 的小学“五步三查”教学模式 小河口镇中心学校 一、“271”课堂教学模式理念 山东昌乐二中的课改是从 “学情”和 “效益”
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五步三查教学模式
“五步三查”高效课堂学教模式 学校采用已经在全国区域课改实施推进中成功探索出的“五步三查”高效课堂学教模式。 一、五步 “五步”包括“独学”、“对学、群学”、“小
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五步三查模式（精选5篇）
五步三查课堂流程 （目前巩义课改学校使用模式） “五步三查”是高效课堂在数年实践基础上总结提升出来的一套适合每个学科教学的基本模式。它在尊重学情，符合学生的学习认知规
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五步三查教学模式
模式：五步三查模式 1. 模式简述：第一步，学案自学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果 第二步，围绕困惑对学、群学第三步，以小组为单位，在组长组织下，“展示”学习成果，谓之小展
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五步三查课堂模式
“五步三查课堂模式”心得体会 石横镇后衡鱼小学刘梅 我们利用十月二十四日课外活动学习了桃园中心小学的五步三查的课堂模式，深有体会：学生通过独学、对学、群学的方式来解决
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“五步三查”课堂教学模式
“五步三查”课堂教学模式 2010-11-07 17:33 “五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳
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五步三查模式学习材料（汇编）
五步三查课堂流程 “五步三查”是高效课堂在数年实践基础上总结提升出来的一套适合每个学科教学的模式。它的突出特点是，从学生出发，尊重学情，符合学生的学习认知规律，能够教好
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“五步三查”课堂教学模式（最终定稿）
“五步三查”课堂教学模式2010-11-07 17:33“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈
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“五步三查”高效课堂模式解读（五篇材料）
“五步三查”高效课堂模式解读 xxx校：xxx “五步三查”课堂教学模式是《教师报》主编助理李炳亭教授结合杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套可操作性极强的课改模式，是
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学校“五步三查”模式的基本解读
山泉镇中心学校“五步三查”课改教学模式的基本解读 “五步三查”是高效课堂在数年实践基础上总结提升出来的一套适合每个学科教学的模式。它的突出特点是，从学生出发，尊重学
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_五步三查_高效课堂教学模式解读(精)（最终定稿）
中国教师报/2010年/6月/30日/第B03版 “五步三查”高效课堂教学模式解读 “五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上,总结形成的一套具有普适性的高效课堂教
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五步三查”——高效课堂一般性教学模式解读
五步三查”——高效课堂一般性教学模式解读 高效课堂“五步三查”教学基本模式，是《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体在总结以杜郎口为首的各成员校的课堂教学
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2016.7代课教师培训材料《五步三查模式解读》（定稿）
滑县产业集聚区英民中学暑期教师培训材料 “五步三查”——高效课堂一般性教学模式解读 一、“五步三查”基本模式结构说明 （一）“五步”：课堂环节五个基本步骤 １．第一步：独学； ２．第
