专题：我的小伙伴教学实录
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我和小伙伴教学设计
篇一：《我和小伙伴》教案《我和小伙伴》教案一、教学目标 1．喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。 2、尝试处理在与小伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往的原则与
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我和小伙伴教学设计
篇一：《我和小伙伴》教案《我和小伙伴》教案一、教学目标二、教学重点、难点 帮助学生懂得与小伙伴相处时，要学会谦让、分享；要善于换位思考。三、教学准备课件 四、课时安排
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《我和小伙伴》教学设计
教材分析 《我和小伙伴》是人教版小学《品德与生活》一年级下册第一单元《我的家人与伙伴》的第四个主题活动。这一主题旨在通过体验、探究等活动增进同伴之间的了解，体验友
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《我和小伙伴》教学设计
《我和小伙伴》教学设计教学目标 情感与态度：喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。 行为与习惯：与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享。 知识与技能：了解
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《我和小伙伴》教学反思
《我和小伙伴》教学反思丁玲本节课主要通过教学，让学生喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多快乐多，初步体会到与小伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商
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我是什么教学实录
《我是什么》教学实录 一、猜谜语导入课题 ： 师：今天这节课，老师首先要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?游戏的规则是，我读完谜面最后一个字，你们才能举手。明白吗? 生：明白了。
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《我是什么》教学实录
《我是什么》教案 一、魔术激趣，导入新课 1、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什么呢？），相信会读书的孩子一定能找到答案。2、师：请同学们
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《我是什么》教学实录之二（汇编）
《我是什么》教学实录之一 一、魔术激趣，导入新课 1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。 2、师：今天，
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《我和小伙伴》教学设计（精选五篇）
《我和小伙伴》教学设计 瑞昌市城东学校 黄瑞芬 教学目标 １、能力目标 ⑴、让学生喜欢和小伙交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。 ⑵、学会选择恰当的行为和方式与伙
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我的小伙伴教学反思
我的小伙伴教学反思 我的小伙伴教学反思1平时孩子们比较在乎的是被别人“夸”，而主动去“夸”别人的比较少。我从学生感兴趣的夸入手，首先，让其感受到被夸赞的喜悦，才能认识到
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我的小伙伴教学设计
篇一：《我的小伙伴》作文教学设计《我的小伙伴》作文教学设计 教学内容:《语文》六年级上册习作五。教学目标: 1、用一两件事介绍小伙伴。学会组织材料,选择恰当的事例来
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《我和小伙伴》教案
【精华】《我和小伙伴》教案三篇《我和小伙伴》教案 篇1 一、说我对教材及学习目标的认识品德与生活这门课程是以儿童为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目
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我和小伙伴___教案
《我和小伙伴》教案 教学目标： ⒈喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。 ⒉尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平
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《我和小伙伴》教案[★]
《我和小伙伴》教案 一、教学目标 1．喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。2、尝试处理在与小伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往的原则与方法。 二、教学重点、难
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我和小伙伴教案
我和小伙伴教案 〖课程资源的开发与运用〗(一)学生准备 1.收集名人小时候与同伴相处的故事,以及与人相处的名言集锦。2.到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。3.与父
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《我是什么 》 教学实录（5篇模版）
我是什么 游戏开课，激趣入文 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢 师：今天老师要和大家做一个游戏，游戏的名字叫什么呢？请看黑板，我把它写在黑板上(板书课题，生齐读) 师：如果我要给标
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《我的小伙伴》作文教学设计
《我的小伙伴》作文教学设计 教学内容:《语文》六年级上册习作五。 教学目标: 1、用一两件事介绍小伙伴。学会组织材料,选择恰当的事例来突出人物特点。 2、学会按要求续写
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《我的小伙伴》作文教学反思
《我的小伙伴》教学反思 本次习作，要求用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。该习作的指导可以同口语交际相联系，首先要确定写谁（写作对象），其次是要思考表现他怎
