专题：五年级上册植树问题
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五年级上册植树问题教案设计
《植树问题》 龙家小学 李丰 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材》五年级上册《植树问题》，106页例1、练习二十四第109页第2，3题。 教学目标： 1、在摸一摸、想一想、说
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五年级上册《植树问题》教案
《数学广角—植树问题》教学设计 杜 晓 芹 教学内容： 人教版五年级上册数学第七单元《数学广角—植树问题》 教学目标：知识技能目标： 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作
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五年级上册植树问题教案设计
植树问题（两端都栽）教案设计 董村学校 杨静 一、教材分析： “植树问题”是人教课标版五年级上册“数学广角”中的一节内容。事实上，“植树问题”的本质就是对应问题， 只要明确了
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五年级上册植树问题教案设计
《植树问题》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材》五年级上册《植树问题》，106页例1、及做一做1、2；练习二十四第109面第1，2，3题。 教学目标： 1、在摸一摸、摆一
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五年级上册《植树问题》教学设计定稿[合集]
五年级《植树问题》教学设计 五年级《植树问题》教学设计教学内容： 人教版小学数学五年级上册第106页例1。 教学目标： 1、知识与技能目标：（1）、初步认识植树问题，理解并掌握在
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五年级上册《植树问题》教学反思
五年级上册《植树问题》教学反思 华亭县山寨乡刘河小学 马蛟龙 《植树问题》是人教版新课程标准五年级上册“数学广角”的内容，这一单元主要内容就是植树问题，植树问题通常是
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人教版五年级上册《植树问题》教学设计
人教版五年级上册《植树问题》教学设计 教学目标： 1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，借助学生自己的手指及画线段图的方法，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。 2．会应用
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小学五年级数学上册植树问题教案
小学五年级数学上册植树问题教案教学目标: 1．通过猜测、试验、、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，构建数学模型，解决实际生活中的有关问题。 2．培养
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五年级植树问题课堂实录
教学目标： 1. 认识棵数，知道什么是间隔数、。 2. 理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵树=间隔数+ 1”的关系。 3. 能将植树问题推广到生活中的其他问题，学会通过画线段图来分
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四年级上册植树问题
植树问题
1、在一条长90米的街道两旁植树，每隔3米种一棵，（1）如果两端都各种一棵树，那么共需多少棵树？（2）如果两端都不种树，那么共需多少棵树？6258
2、在一个周长为800米的池塘周围植树 -
五年级上册数学第3课时植树问题
第7单元 数学广角——植树问题 第2课时 植树问题（3） 教学目标： 1．运用转化的方法，使学生理解在一条首尾封闭的曲线上植树所需棵数与间隔数“一一对应”的数学模型。 2．进一步培养
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小学数学五年级上册《植树问题》教学设计
人教版小学数学五年级上册《植树问题》教学设计 教学内容：人教版五年级上册第七单元数学广角——植树问题例1、例2及相应的练习。 教学目标： 1.使学生通过生活中的事例，在初步
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(人教版)数学五年级上册《植树问题》教学设计
（人教版）数学五年级上册《植树问题》教学设计 鄂城区杨叶镇团山小学：袁国齐 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学五年级上册第117页例1及有关练习。 【教材、学
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五年级上册植树问题题目总结(带参考答案)
五年级上册植树问题题目总结（带参考答案） 一、求棵数： 1、有一条长800米的道路,在道路的一侧从头到尾每隔20米栽一棵桃树,需多少棵桃树苗?解析：这是两端栽的问题800÷20+1=41（棵）
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五年级上册植树问题教学设计（共5则范文）
自编《植树问题》教学设计 新店镇中心学校 蔡文琪 教学目标： 1、在摸一摸、摆一摆、想一想、说一说等实践活动中发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2、在亲身体验、交流中，进
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五年级植树问题教学设计
《植树问题》教学设计 普定县实验学校：张习艳 教学内容： 人教版五年级上册第106页内容 教学目标： 知识与技能： 通过探索，发现两端都栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生
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五年级上册数学第2课时植树问题[全文5篇]
第7单元 数学广角——植树问题 第2课时 植树问题（2） 教学目标： 1．建立并理解在线段上植树（两端都不栽）的情况中“棵数=间隔数-1”的数学模型。 2．通过画线段图初步培养学生探索解决
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(人教版)数学五年级上册《植树问题》教学设计（推荐阅读）
《植树问题》教学设计 授课人：毛敏 授课班级：五年级1408班 授课时间：9月28日 教案设计： 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学五年级上册第106页例1及有关练习。
