专题：五年级学生的心理
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五年级学生一般心理特点是
五年级学生一般心理特点
1）竞争意识增强。五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学 -
（五年级）学生心理案例分析
小学生心理健康教育案例一让爱心和耐心增强孩子的自信心放眼当下孩子问题是当下很多父母关注的究竟如何看待自己的孩子,又如何让孩子健康成长，的确需要我们作为父母的用心来
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（五年级）学生的心理案例分析
基本情况介绍：靖@，男，五年级学生，性格外向，思维反应敏捷，脾气暴躁。其父母常年在外打工，由外公外婆抚养长大。该生自幼在家人的百般呵护下成长，倍受宠爱，成为家中的“霸王”，事事一帆
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学生心理.doc
在普通高中的学生管理工作中，常常会遇到这样的学生：他们的一些行为，既不是什么思想认识问题，也不是什么涉及纪律的问题，而是因为心理障碍而引起的反常行为。我们的学生管理往往比
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五年级学生心理辅导案例分析报告
五（3）学生心理健康教育个别案例分析报告一、基本情况介绍:李@,男孩,小学五年级3)班学生。他人很聪明,但本期来学习态度明显下滑,经常不完成作业,上课时经常开小差,注意力很不
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五年级心理教案
《学会合作》教案 学习目标: 1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 活动过程： 一、导入 ：
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学生心理档案
学生心理档案 学生心理档案的作用 学校心理健康教育首先要从建立学生心理档案入手，通过建立学生心理档案，不仅可以掌握每个学生的心理健康状况，还可以动态的监测学生心理变化情
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学生心理测试
心理测试题 说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。 A.较符合自己的情况 B.难回答 C.不符合自己的情况 第一部分：学习方法 1.
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加强学生心理辅导
爱学生,请走进学生的心里
俗话说：“十个指头伸出有长短” 。转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比 -
学生追星心理
学生追星心理
●慕拜心理：中学生们所追的星，男的大多英俊潇洒，扮演的也多是些义胆冲天的侠客；女的则羞花闭月，多扮演善良温柔的玉女；球星也都英姿勃勃，在赛场上能左右全局。这些难 -
五年级心理描写一
第8次课 金笔八级 心理描写一 一、游戏导入课题。 同学们，你们做得这么端正，老师奖励你们做个游戏，好吗？游戏的名字是“猜心情”。准备好了。（老师笑咪咪地望着学生）老师的心情如
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学生心理档案管理制度
学生心理档案管理制度 学生心理健康档案可以帮助心理健康教育工作者全面系统地了解学生的心理健康状况，对学生的心理健康进行跟踪服务和更好地开展科学研究。因此，要高度重视
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3月份学生心理工作总结
3月份学生心理工作总结
计算机与通信学院本个月已经结束，心理工作进入尾声。现在我将这
一、3月份工作总结
1.学习上： 3月份工作情况汇报如下：
⑴此月情况大致是正常的，没有出现 -
学生心理教育个案
第一次亲密接触 吴旋 我辅导的对象是晏肖肖,是一个活泼好动,面带笑容的女孩,这是她给我的第一印象。在我与她交谈中，我了解到她的家庭情况，她的目标是成为画家，攒很多钱。 后
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学生心理安全分析
学生心理安全分析 五（3）班 李金玲 所谓心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。根据《小学生心理健康教育》一书中所指出的正常心理健康
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学生心理访谈记录
小学生心理咨询记录 ［ 作者：张颖 转贴自：本站原创 点击数：37310 更新时间：2009-12-1 文章录入：奎山小学 ］ 学生姓名: 田崇欣 班级:四（1） 班 性别: 男 年龄: 10岁 导缘由: 性格不好,
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学生厌学心理辅导
学生厌学心理辅导 内容提要：本文分析了部分学生产生厌学现象的原因，并提出矫正厌学心理的方法。笔者认为它对解决学生厌学问题有一定的指导意义。 关键词：学生 厌学心理 辅导
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浅议班主任如何加强学生心理素质教育
加强学生心理素质教育促进身心健康发展 武冈市晏田乡中学 许盛龙社会在不断发展，人们的生活水平也在不断提高，社会对人们的压力也越来越大。因此，良好的心理素质已经成为人的全
