专题：五年级英语541导学单
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五年级英语导学单
五年级英语导学单
Lesson 3 What’s for breakfast?
序号 日期_____ 班级________ 姓名________ 家长签字________
学习目标：.熟练掌握本课有关食物饮料的单词句型，并能在 -
活动单导学
《乌鸦喝水》活动单导学案
学习目标：
1、用学过的识字方法（加一加、减一减、换一换、组词、动作、编儿歌、猜字谜等）自主识字。
2．学习正确、流利、有感情地朗读课文，明白乌鸦喝 -
6 《藏族游戏》导学单(答案)五年级
《藏族的游戏》导学单 经验回顾。 你知道藏族有哪些传统的游戏吗？请你试着写一写吧！ 找牛犊老虎捉羊找羊毛球 捡石子抓羊骨头狼吃羊打毛蛋石头游戏 我想研究的问题 藏族的游戏
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五年级英语下册导学案
恒威学校制作，不得翻印（含金量20%）五年级英语导学案总第 41期制作人：徐东东审核人：签批人：五年级英语导学案
【教学目标】
能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? / I ea -
五年级英语上册导学练
榆中县贡井学区“活动单导学”导学练
Unit 5My new room
（第一课时）
【学习目标】
1. 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。
2. 能够听、 -
老人与海鸥导学单
《老人与海鸥》导学案
教学目标
1．学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受老人与海 -
活动单导学学习心得
学习“活动单导学模式”心得体会 一、教案与学案一体化设计 “活动单导学”课堂教学模式是以“活动单”为载体.“活动单”的设计以学生为主体，教师在创设“活动单”时，将教学
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《桂花雨》导学单
《桂花雨》导学单班级：姓名：一、读一读，记一记我会读：桂花几大箩糕饼杭州懂得茶叶我会认：这篇课文里出现了很多形声字，比如，还有。这篇课文里还出现了一个地名：。这是作者待过的地方
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活动单导学案例浅析
活动单导学案例浅析 如皋市吴窑镇金盛中学 周璟 进行活动单导学教学将近一年了,从一开始的模糊认识到现在坚定不移的贯彻落实，我觉得活动单导学教学确实是一种有益的尝试。它
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作文拟题导学单
班级：姓名：时间：4.16
复习内容：作文如何拟题
学习目标1、认识作文拟题的重要性2、明确拟题的要求，掌握拟题的技巧和方法题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。 -
活动单导学模式
《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生在老师指导下，积极主动地掌握数学知识技能，发展能力，形成积极主动的学习态度
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活动单导学(新)
学校：如皋一职高 学科：《电工基础》设计人：戴世荣 日期：2012年12月20日 《§3—1 基尔霍夫定律》活动单 ◆学习目标： 1、掌握复杂电路、支路、节点、回路等基本概念。 2、掌握基
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绝品导学单 教师文档
《绝品》导学案 编写人：涂清云 审题人：初一语文组 学习目标： 1. 通过多种形式的朗读理解小说的情节和人物。 2. 学习并积累本文精短含蓄的语言。 3. 多角度理解“绝品”的含义
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五年级寒假作业单
五年级数学寒假作业单
一、用递等式计算。
（1）3.8－1.64＋13.8－5.3666.86－8.66－1.340.25×16.2×4
（2）3.72×3.5＋6.28×3.536.8－3.9－6.1 25.48－(9.4－0.52)
（3）4.8×7.8＋78×0.523.6×1026.4×0. -
圆锥的导学单123（推荐五篇）
《圆锥的体积》导学单 导学目标： 1、掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积。 2、通过猜想——验证的学习方式，体验圆锥体积公式的推导过程，对实验过程进行
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如何编写和使用问题导学单
如何编写和使用问题导学单？（一）问题导学单的编写原则：1、编写问题导学单遵循以下原则：⑴课时化原则在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际
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社会实践自然博物馆导学单
博物馆参观指南 古爬行动物与恐龙世界 1、恐龙之最 最大的恐龙 （ ） 最宽的恐龙（ ） 最重的恐龙（） 最大的食肉恐龙（ ） 2、恐龙大灭绝 恐龙以前是世界上的霸主，为什么它就不见了呢？你能
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民主法制建设 导学单（精选五篇）
“教改大课堂”电子白板教学导学单第10课《民主法制建设》导学单校长寄语：让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功自我评价：______ 组长评价：_______ 学科长评价：______ 教师评
