专题：魏书生语文教学摘要
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魏书生语文教学摘要
魏书生语文教学摘要 一．课堂教学的六步骤 定向自学讨论答疑自测自结 二．课堂激发学生兴趣十法 1.组织教学 集体唱一首歌集体朗诵 口头作文 2.设计导语3.设计板书4.注意教态
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浅谈魏书生的语文教学
浅谈魏书生的语文教学 东昌区红旗小学管延秀 魏书生是一位语文教师，他的教学特点，主要体现在语文教学上。下面从四个方面介绍他的语文课堂教学。 一、浅谈六步课堂教学法 1、
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魏书生语文教学艺术
魏书生语文教学艺术 １．阅读方法 阅读是语文的基本功，为了让学生尽快掌握这一基本功，魏书生向学生介绍“四遍八步”读书法。四遍， 就是一篇文章读四次。八步，就是完成八项任务。 第
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魏书生语文教学思想
魏书生,1950年 5月4日，出生于河北省交河县，1956年随父母迁居沈阳。1968年 到辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知识青年。 1969年 受上级指派在新建农场的红旗小学教书。 1978年 2
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浅谈魏书生语文教学的
魏书生：技术主义和权威人格的末路 来源：《教师之友》，2 0 0 4 . 1 作者：蔡朝阳（绍兴市稽山中学）魏书生，知其大名也久矣。早在１０年前读师范时，给我们讲教材教法的老师就张口闭口魏书
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读《魏书生语文教学》心得体会
读《魏书生语文教学》心得体会 “ 我爱教书，费尽千辛万苦，夙愿方才得偿。自强就能育人，以育人为本，书就好教了。作为一名教师要多做实事，快做实事，去寻求生存的幸福。师生的心与
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魏书生的语文教学思想
一、解题 本文的论述对象，是魏书生老师的语文教学思想。我们所关心的 问题 ，是魏老师的语文教学思想“是什么”，并力图对“是什么”作出学理的阐释。 “教学”的概念，我们取施良
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浅谈魏书生语文素质教学艺术
浅谈魏书生语文素质教学艺术 素质教育口号的提出将语文教学的方向给予了确定，但同时又扩大了传统教育的外延，应该说它是在对传统语文教学的批判认识的基础上的拓展，它立足于对
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读魏书生《语文教学》有感
读魏书生《语文教学》有感 今年寒假我有幸拜读了当代著名教育改革家魏书生老师所著的《语文教学》，读了这本书对我做人，育人，教学都有巨大的帮助。 魏书生老师所著的这本《语
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读魏书生《语文教学》有感
读魏书生《语文教学》有感 今年暑假我有幸拜读了当代著名教育改革家魏书生老师所著的《语文教学》，读了这本书对我做人，育人，教学都有巨大的帮助。 魏书生老师所著的这本《语文
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魏书生语文教学法集锦（范文模版）
魏书生语文教学法集锦 一、六步教学法： 六步课堂教学法：即1定向、2自学、3讨论、4答疑、5自测、6自结。定向即师生共同商量确定教学重点难点。如以鲁迅的《故乡》为例,课堂学
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魏书生的语文
魏书生的语文“六步教学法”——定向、自学、讨论、答疑、自测、自我总结每一课分两次上完。
第一堂课：
定向：（1-2分钟）向学生介绍本篇文章的教学目的，并板书出本课的学习重点。 -
读魏书生谈语文教学有感
让生命在追寻中精彩 说来惭愧，魏书生老师的大名，我虽然早有耳闻，但由于种种原因，一直没有得以亲近。去年听了魏老师的报告以后，我买了这本《魏书生谈语文教学》，开卷一读，真是不忍
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《魏书生谈语文教学》读后感2000字（范文大全）
《魏书生谈语文教学》读后感2000字滕冬慧早就听闻魏书生老师的教育故事，暑假期间买了《魏书生谈语文教学》一书，开卷一读，真是获益匪浅。这本书是魏老师教学生涯的记录，是魏老师
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魏书生教育思想报告会摘要 2013.（合集5篇）
魏书生教育思想报告会摘要 2013年1月19日 守住一份职业，高高兴兴朝前干 一靠民主，二靠科学 松——身体松，静——心灵静，匀——呼吸匀，乐——情绪乐 人生最苦最累的，就是总想对自
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语文课程标准摘要
摘要: 《语文课程标准》在第三部分“实施建议”中说明了：“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方学校和教师留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习
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浙江省小学语文教学建议(摘要)
浙江省小学语文教学建议（摘要）第1条学习课程标准，阅读全套教材，钻研整册课文，明确学段、学期的总体教学目标，从目标、内容、实施和评价等角度制定学期教学计划。
第2条熟读课文，有 -
语文生活教学的思考摘要
语文生活教学的思考摘要：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教
