专题:五上小数除法口算练习
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五年级数学小数除法口算练习
2.4÷0.8 5.4÷10 0.45÷0.15 3.6÷0.1 3.2÷100 8.5÷ 1.7 1.2÷0.3 0.49÷0.7 0.096÷0.03 84÷4.2 0÷0.25 1÷0.01 7.2÷0.9 9.3÷0.3 4÷0.4 0.45÷0.5 0.2
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2017口算除法.doc
教学设计示例 课题一:用一位数除商是整十、整百、整千数 和用一位数除两位数商是两位数的口算 教学内容: 教科书第29~30页的例1、例2。 教学目标: 1. 使学生理解除数是一位数、
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口算除法
《口算除法》教案 教学目标: 1.在探索、交流的活动中,掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数的除法的估算; 2.灵活运用“四舍五入”法进行除法的估
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小数乘法和除法练习1
小数乘法和除法练习1 【教学内容】:小数乘法和除法练习【教学目标】: 1、学生进一步掌握小数乘整数和除数是整数的小数除法计算方法及小数除法的验算,能正确计算并验算;进一步
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五年级小数乘除法口算练习题(5篇范文)
小数乘除法口算练习1.5×4= 2.5×4= 0.13× 4= 5.4÷10= 0.18×0.3= 4.2×1000= 0.45÷0.15= 3.6÷0.1= 8.5×100= 8.5÷ 1.7=3.2÷100= 1.2÷0.3 = 0.49÷7= 0 .04×25=
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有余数的除法的口算练习
有余数的除法的口算练习(一) 40÷7= 54÷8= 30÷4= 28÷6= 65÷7= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 17÷2= 25÷6= 36÷7= 26÷5= 43÷6= 52÷9= 44÷8= 27÷4= 52÷9= 19÷4= 35÷9= 40
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四年级上数学教案-口算除法练习课人教版(5篇可选)
口算除法练习课 教学内容:教科书第80页练习十三的1—5题。 教学目标:1、通过练习,进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。 2、通过练习,巩固学生估算的方法。 3、
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人教版五上册《小数除法》说课稿
教学内容:人教版五年级上册书P24/例1教学目标:①掌握除数是整数的小数除法的计算方法;②理解小数除法的意义,正确理解小数点的定位问题;③培养学生养成良好的书写习惯成!教学重点:
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小数除法练习课教学设计
小数除法练习课教学设计 教学内容:青岛版小学数学四年级上册 教学目标 1、回顾小数除法的算理,熟练掌握小数除法的计算法则,循环小数的概念,理 解商的近似值在现实生活中的意义
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五年级上册数学小数乘除法口算练习题
小数乘除法口算练习班级 姓名1.5×4= 2.5×4= 0.13× 4= 5.4÷10= 0.18×0.3= 4.2×1000= 3.2÷100= 84÷4.2= 1.25×8= 4÷0.4= 7×0.08= 1.870.05×1.6= 0.54×0.2
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五年级上册数学小数乘除法口算练习题
1 / 1 小数乘除法口算练习姓名1.5×4= 2.5×4= 0.13× 4= 5.4÷10= 0.18×0.3= 4.2×1000= 3.2÷100= 84÷4.2= 1.25×8= 4÷0.4= 7×0.08= 1.870.05×1.6= 0.54×0.
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《口算除法》说课稿
《口算除法》说课稿 《口算除法》说课稿1 1、说教学内容。课本第78-79页例(1)、(2)及做一做,练习十三第一题。2、教材的地位和作用。本节课是在学生学习了多位数乘一位数、除数是
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《口算除法》教案
口算除法 教学内容:人教版小学数学四年级上册第78~80页。 教学目标: 知识目标: 1、使学生理解和掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算方法,能正确地进行口算。 2、培养
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口算除法教案
五、农田里的数学——除数是两位数的除法 教学内容:耕地——口算除法 教学目标:使学生理解和掌握两位数除以一位数商是两位数、几百几十除以整十数的口算方法。 教学重、难点
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口算除法教案
1、一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法: (1)用表内除法计算:用被除数0前面的数除以一位数,算出结果后,看被除数的末尾有几个0,就在算出的结果后添几个0。 (2)想乘法,算除法:看
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口算除法教案(大全)
《口算除法》教案 一、教学内容:人教版小学四年级上第五单元78——80页 二、教学目标:1.在乘法的基础上让同学们了解到除法的含义并掌握正确的口算除法的方法; 2.同学们能对被
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口算除法教案
《口算除法》第一课时教学设计 教学内容: 四年级上册第五单元《口算除法》,课本第78-79页例1、2,及“做一做”和练习十三第1、4题。 教学目标: 1、知识与能力目标:使学生理解和掌
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《口算除法》说课稿
《口算除法》说课稿 尊敬的各位领导、老师大家好: 今天我说课的题目是:九年义务教育小学数学四年级上第五单元《除数是两位数的除法》第一课时《口算除法》。 一、说教材的地