专题：我要上小学了故事
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《我要上小学了》反思
《我要上小学了》课后反思 《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主。大班下学期，孩子普遍感到自己即将成为一名小学生。孩子们向往上小学又有所担忧成了孩子普遍的心态。“
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学前班教案：我要上小学了
学前班教案：我要上小学了 活动目标： 1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。 3、了解初入
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《我要上小学了》教案（共5篇）
《我要上小学了》教案 雷晶莹 《我要上小学了》教案 教育活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
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大班语言教案-我要上小学了
大班语言教案：我要上小学啦 一、活动目标： 1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。二、活动准备： 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小
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幼儿园大班社会教案：我要上小学了
幼儿园大班社会活动：我要上小学了设计思路：大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校；有
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幼儿园大班主题活动：我要上小学了
幼儿园大班主题活动：我要上小学了 一、单元名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会
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我要上中学了主题作文
我要上中学了主题作文 金秋送爽，丹桂飘香。我们向生活了六年的小学依依不舍地挥手告别，整顿行装，准备进入初中，开始我梦寐以求的中学生活，这是多么令人高兴的事啊！ 中学可不同小学
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我要上中学了教学设计
篇一：《我要上中学了》教案设计《我要上中学了》教案设计课题：《我要上中学了》 年级：公管 学号：10107011053 受训老师：###指导老师：袁华 篇二：主题三 我要上中学了 教案主题三
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小学作文：我要上中学了
我要上中学了
我要上中学了，忽然觉得自己长大了，像即将展翅的雏鹰，心中的激动无法掩饰。
过得真快!一转眼，我已升上了中学。我就读在——育华中学。这间学校是属于国民型学校。 -
大三班配班教案《我要上小学了》5篇
大三班教案：我要上小学了 执教者：黄琪琪 活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。3、积极向往小学
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女儿上小学了
女儿上小学了 在这暑假期间，对于女儿即将踏入小学生活，我的心里即是期待又是有些担忧，因为女儿步入小学，这就意味着孩子要进入另一个新阶段，这不仅是儿童身心发展的一次重大转折，
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我上学了教案
我上学了 一、设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此
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【教案】我上学了
我上学了 (课时教案) 目录 单元教学分析 ..........................................................................................................................
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《我上学了》教案
《我上学了》教案 一．教学目标： 1. 通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容 及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。 2. 在口
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我上学了 教案
我上学了 教材分析： 本篇课文是一篇习惯教学内容。第一二页上以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族的孩子背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族的小学
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我上学了教案设计
《我上学了》 第一课时 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师。。。我们现在上的科
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教案 我上学了
我上学了 教学目标： 知识与技能：通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快 乐。 过程与方法：引导学生按一定的顺序自主观察画面，讲述画面内容。 情感、态度与价值观：培养
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我上中学了
我上中学了我上中学了，我告别了我的小时代，家里的一切都在悄悄地发生变化：电视没有声音了，外公不能悠闲地睡懒觉了，爸爸妈妈更忙碌了。
在四牌坊读小学的时候，中午都在学校吃饭，做
