专题:我作文教学设计

  • 《我》作文教学设计

    时间:2019-05-13 02:02:03 作者:会员上传

    《我》习作指导教学设计 实验小学:资海蓉 教学目标: 1、尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、和谐的学习氛围,师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。 2

  • 《我》作文教学设计

    时间:2019-05-13 00:07:03 作者:会员上传

    《我》习作指导教学设计 实验小学:资海蓉 教学目标: 1、尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、和谐的学习氛围,师学生在积极的状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达。

  • 《这就是我》作文教学设计

    时间:2019-05-11 20:58:31 作者:会员上传

    《这就是我》作文教学设计
    教学年级:四年级
    选材特点:
    希腊流传着这样一句话:最困难的事情就是认识自己。也有人说:不会评价自己,就不会评价别人。写别人的文章,学生们可能会写得

  • 《这就是我》作文教学设计

    时间:2019-05-11 22:00:07 作者:会员上传

    案例一:《这就是我》 【案例信息】 案例名称:《这就是我》 授课教师:吕丹( 北京市西城区 159 中学,中学一级教师 ) 【教学设计】 《这就是我》 教学目标: ①知识与能力:确定写作角

  • 作文:我学会了---教学设计

    时间:2019-05-12 22:10:43 作者:会员上传

    教学目标:1、真正理解坚持的含义。 2、能复述故事内容。 3、学会通过观察,写出人物的语言、动作、心理、神态。 教学重难点突破:讲故事和做游戏,让学生真正体会。 教学流程: 一、

  • 我学会了 作文 教学设计

    时间:2019-05-12 20:09:33 作者:会员上传

    我学会了 主题思想: 让学生了解自己的特点,发现自己的优点和长处,了解自己两年来的进步,并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪,增强自信心。 设计理念: 健康向上的心理,是学

  • 我是什么教学设计

    时间:2019-05-11 20:51:10 作者:会员上传

    《我是什么》教学设计设计理念
    1.本课设计以学生为主体,力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使学生在生生互动、师生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。让学生

  • 我是什么教学设计

    时间:2019-05-11 20:59:52 作者:会员上传

    30《我是什么》第一课时教学设计执教者:黄李芳学习目标:
    1、认识“浮 碰 雹 ”3个生字,会写“ 晒 浮 ”2个生字。
    2、借助图片、多媒体演示采用自由朗读、指名朗读,小组读,全班读

  • 《我是什么》教学设计

    时间:2019-05-11 22:17:16 作者:会员上传

    人教课标版·二年级《我是什么》教学设计 教学目标 1.认识11个字。会写8个字。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形

  • 《我是什么》教学设计

    时间:2019-05-11 22:17:18 作者:会员上传

    《我是什么》教学设计 长缨路小学王静 【教学内容】 人教实验版小学语文教材第三册第30课。本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介

  • 《我是什么》教学设计

    时间:2019-05-11 22:17:19 作者:会员上传

    《我是什么》教学设计 教材分析: 本课是人教版二年级上册第八组的第一篇课文,本组课文是围绕“爱科学,学科学”为主题编排的。这是一篇科学童话,以天真顽皮的口气介绍了自然界中

  • 《我是什么》教学设计

    时间:2019-05-11 22:17:22 作者:会员上传

    30、我是什么 ▲课前谈话 小朋友们喜欢猜谜语吗?在上课之前我们一起来做个猜谜语的游戏吧!听好了。 谜语一:忽然不见忽然有〃像虎像龙又像狗〃太阳出来它不怕〃大风一吹它就走

  • 《我是什么》教学设计(精选合集)

    时间:2019-12-04 16:27:17 作者:会员上传

    教学目标:1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立

  • 我是什么教学设计(精选合集)

    时间:2020-02-17 16:44:31 作者:会员上传

    《我是什么》虽然是一篇科普文章,但是却描写得生动活泼,充满童趣。下面是小编收集整理的我是什么教学设计,欢迎阅读参考!教学目标:1、认识“浮、雹”等11个生字,会写“冲、晒”

  • 《我是什么》教学设计

    时间:2019-05-11 21:07:06 作者:会员上传

    30我是什么上海市闸北区第二中心小学 沈明洁 【教学目标】 1、认识“浮”、“雹”、“暴”、“躁”、“灌”、“溉”、“器”、“淹”、“稼”、“毁”、“灾”等11个生字,会

  • 《我是什么》教学设计

    时间:2019-05-11 21:40:35 作者:会员上传

    30 我是什么 教学目标: 品读课文,了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,使学生懂得要保护水资源,增强保护环境的意识。 教学过程: 一、复习导入: 1、课前谈话:你最喜欢《西

  • 《我是什么》教学设计[范文大全]

    时间:2019-05-11 22:45:11 作者:会员上传

    30 我是什么 教材分析 本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终不点明“我”就

  • 我是什么教学设计

    时间:2019-05-13 00:06:29 作者:会员上传

    今天有一位小伙伴想和大家交朋友,他和我们的小手一样是个小小魔法师呢,他说,你们猜猜我什么。板书课题。 请同学们齐读课题,那么我到底是什么呢?请大家带着这个问题来学习这篇课