专题：小班化教育的中国模式
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小班化教育模式初探
小班化教育模式初探 一、背景当教育走入21世纪的生活世界，人们对教育的种种渴求也在发生着变化，那种五六十人济济一堂的大班教育，磨灭了学生的个性，使学生变得“千人一面”而“
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初中英语小班化课堂教育模式探讨
初中英语小班化课堂教育模式探讨 摘要：现阶段，小班化教学已经在新课程教学中成为一种非常高效的教学模式。虽然到目前为止，制度还不成熟、不完善，但它仍然对于英语学习水平的提
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小班化教学模式[范文模版]
小班化教学模式 一、 激趣导入 通过故事、图片、动画、音乐，一开始就将学生带入到学习的情景中，避免枯燥乏味的呈现形式，从而激发学生的学习兴趣。 二、自主学习在老师的指导
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小班化课堂教学模式
“三五三”小班化高效课堂教学模式研究 新课程理念下的小班化课堂教学模式是灵活多样的，简单地用一种模式或几个步骤已经不能适应新的教学理念。近年来，我校吸收杜郎口中学“
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小班化课堂教学模式
小班化课堂教学模式 从广义上讲，教学模式是一定教学思想和教学理论指导下建立起来的在教学过程必须遵守的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系，它是教学思想与教学规律的反
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小班化教学模式
小班化教学模式下打造高效课堂 不断更新教师教育教学理念，优化教师的教学方式和学生的学习方式，让学生学会学习。在规范教学行为的基础上，深入开展以“以小班化教学模式，构建高
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小班化教学模式心得体会
小班化教学模式心得体会 小班化教学模式心得体会1 和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福,但带了三个月的小班孩子,经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”
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“小班化”教学模式解读
麻武乡中心小学“小班化”教学模式解读 一、 小班化教学提出的背景近年来，由于城市经济的发展和我乡地理条件限制等原因，麻武乡的人口外流比较严重，致使生源在逐年减少，从2011
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小班化教学模式探究
“小班化教学”探究总结 广济镇南大坪小学 广济镇南大坪小学 “农村小班化教学”探究总结 我校根据周至县教育局《周至县教育局推进农村学校小班化教学的实施意见（试行）》的要
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小班化教学模式心得体会
小班化教学模式心得体会 小班化教学模式心得体会1 我很多年没有带小班的孩子了，幼儿小的时候虽然自理能力差，但是他们的依赖能力特别得强，只要自己付出真心收到的往往是你意想
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小班化教学模式心得体会
小班化教学模式心得体会 小班化教学模式心得体会1 每天早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的
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小班化教学模式探究
“三五三”小班化高效课堂教学模式研究 新课程理念下的小班化课堂教学模式是灵活多样的，简单地用一种模式或几个步骤已经不能适应新的教学理念。近年来，我校吸收杜郎口中学“
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浅谈小班化数学课堂教学模式
浅谈小班化数学课堂教学模式 随着《小班化数学课堂教学模式研究》课题的深入，我们建构了小学数学课堂教学的基本模式与大家共勉，其基本流程是：创设情境，导入新课->自主探索，合作
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小班化教学模式心得体会
小班化教学模式心得体会 小班化教学模式心得体会1 下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一
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中国现行教育模式
中国现行教育模式主要是以应试教育为主的制式教育。“应试”的含义，就是“应付”教育与社会生活中各种必要的考试。教育本来就有“应试”的成分，“应试”本来就是教育的一个必
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小班化教育案例
因材施教，从心出发 一、引言 小班化教育指的是，以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的，在缩减班级学生规模的基础上，通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实
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浅析卧龙小班化教育
浅析卧龙小班化教育 甘肃省庄浪县卧龙学区 余世国 一、小班化教育的定义 小班化教育是指以促进学生既全面又有个性的发展为目的，班级学生规模在30人以下的基础上，通过对包括
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小班化教育感受
小班化教育感受
转眼间，小班化教育在我校实施已将近3年了，这短短三年中小班化教育使我校这颗幼小的“成功”种子茁壮长成为硕果累累的“成功”大树！。
虽然我接触小班化教育不
