专题：肖川我的教育主张
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感悟肖川[合集]
带着孩子们快乐地成长
庆云山小学郭志平
从上个学期开始，校长就给我们推荐肖川的教育随笔《教育的力量》。这个学期开学后，我就从图书室里借来这这本书，利用工作之余的闲暇时间 -
肖川《教育的力量》读后感
和谐教育是打造教育现代化先进区的灵魂
---读肖川教育随笔精选《教育的力量》有感
广州市第一二三中学焦非非最近偶读北京师范大学肖川老师教育随笔精选《教育的力量》，感慨 -
肖川生命教育暑期读书笔记
肖川生命教育暑期读书笔记 我是世界上最伟大的奇迹，我是独一无二的生命体，让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布-----我很重要。 我很重要，因为我是上天
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我的教育主张（5篇）
我的教育主张 我是一名普普通通的教育工作者，在这三尺讲台上摔打了十几年，随着近年来教学改革大潮的不断发展，在实践中一些好的想法和主张便不知不觉中在脑海里形成了。 传统的
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肖川报告（最终五篇）
肖川报告《教师的幸福人生与专业成长》 (2007-06-02 11:28:09) 转载▼这是在网上摘录的与大家共享。我对肖川不了解，但感觉他的教育理念挺好。 什么会使我们的生活做到圆满？是
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解读肖川（5篇材料）
解读肖川“教师的六个学会”
原文：教师在一个人成长历程中的重要性几乎是不言而喻的。假如一个人在他的学生时代曾经遇到过一个好老师，那么，他即使用权坏，也一定有限；相反，假如一 -
肖川老师的[模版]
《教育的理想与信念》读后感
红寺堡小学高文辉
《教育的理想与信念》是肖川教授历时10年写就的一本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的领域和主题。书中肖 -
我的教学风格与教育主张范文大全
我的教学风格与教育主张 我在一线当教师、从事教学工作20多年，从来没敢想过自己的教学已形成什么风格，教育有什么主张，，因为我觉得自己仍然是一位没有什么建树的基层教育教学工
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听肖川报告有感
听《肖川教授的报告》有感 听了著名专家肖川教授的报告，我感到受益匪浅，特别是肖川教授对幸福的理解，对我有深深的启迪。 他对幸福的理解是：幸福是充实而又闲适，心中有盼头，手中
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听肖川讲座有感（★）
听肖川教授报告有感东庄镇钟庄完小吕庆常2010年6月28日听肖川教授报告有感
6月26日，我有幸聆听了北师大教授、博士生导师肖川先生的讲座。讲座的主题是《教师的幸福人生与专 -
知名教授肖川讲过
知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上”，这句话告诉我们，形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。因此我校以养成教育为基
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我的教学主张
以生为本，构建“学导课堂” 魏丽娜 吉林省梨树县实验小学 136500 摘要：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”可以说，作为教师，面对课堂教学“讲”最易，“教”则难，“导学”才见真功夫。
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我的教学主张
我的阅读教学感悟 暑期，通过观看教学录像，聆听两位大师的报告等活动，我受益匪浅。学习了几位大师的教学主张，我对语文阅读教学也有个更为深刻的认识。 语文教学大部分的时间都是
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我的教学主张)
我的教学主张 关注数学课堂之灵魂----“数感”的培养 普陀区教育学院附属学校 张小芳 一、教学主张的提出 在我的教学实践中，时常发现学生犯这样的错误：“每个油桶能装油4.5千
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我的教学主张
创设良好情境 促进幼儿发展 广洋湖镇中心幼儿园 陈连霞 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动
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我的教学主张
我的教学主张 课堂的本体是儿童的学习，有效的数学学习必然建立在对儿童学习心理准确把握的基础之上。基于儿童的学习心理有两层含义。 首先，数学教学要关注儿童的心理特点
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我的教学主张
我的教学主张 肖川 教学是学校教育服务于学生成长的最主要的途径和最中心的工作。我们的日常教学究竟为了什么？什么样的教学才是高品质的教学？这是业内人士关注的核心问题。
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我的教学主张
我的教学主张 ——在英语学习中张扬个性 美国心理学家加德纳的多元智力理论认为人有七种以上的智力，每个人的智力类型是不同的，学生的学习客观上存在着个体差异，教学针对个别
