专题:新课标曹操献刀教案
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新课标曹操献刀教案
曹操献刀 【设计思想】 人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实,《三国演义》中曹操形象也不是“奸”到了极点的人物,而有着复杂个性特征的立体形象。后人更
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曹操献刀教案
《曹操献刀》及曹操人物形象赏析教案一、学习目的 1、 了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、 学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 3、 理解小说中人物性格的多元
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曹操献刀教案
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文档曹操献刀教案(5篇模版)
曹操献刀教案设计 授课教师:梁小霞 教学目标: 1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象,把握小说主题。3、理解小说中人物性格的多
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曹操献刀-读后感
并非全是奸邪
——读《曹操献刀》有感
高二(11)班柳晓蓉
在《三国演义》中,曹操是反面人物,但曹操也是一位枭雄,虽然曹操残忍多疑、奸邪狡诈,但是他有统一天下的雄心壮志、珍惜贤 -
《曹操献刀》教案分析[五篇材料]
《曹操献刀》教学设计 主备人:周强 审核人:梁艳 【教材分析】 《三国演义》与《水浒传》分别代表两大主题的小说,并对后代小说有着极为重要的影响,因此,在教授此文时,应当先介绍一
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曹操献刀导学案
《曹操献刀 》导学案 第一课时 【学习目标】 1、 了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、 学会多角度分析鉴赏小说人物形象。【知识链接】一、作者名片 罗贯中(约
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《曹操献刀》教学实录
一、导入新课(2分钟) 教师:(板书课题——《曹操献刀》。) 首先,请贺志同学有感情地朗读《三国演义》开篇词“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”学生:(贺志同学朗读) 滚滚长江东逝水,
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【读书札记】《三国演义》之曹操献刀刺董卓
【读书札记】《三国演义》之曹操献刀刺董卓
曹操从小胸怀大志,善用谋术。他二十岁时在洛阳当上了一个小官,叫北都尉。洛阳城中住的皇宫国戚,达官显贵很多,他们经常违法作乱,但城 -
(学生素质规范教育)感受名人智慧_曹操献刀[共5篇]
东汉末年,外戚与宦官在朝中争权夺利。董卓乘机控制了朝政,立陈留王为汉献帝,滥杀朝中大臣,满朝文武敢怒而不敢言。那时曹操为骁骑校尉,并不得势。一天,曹操自告奋勇地对司徒王允说
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三国演义之“曹操献宝刀”读后感
大臣王允的部下曹操借王允的宝刀杀董卓,结果被吕布识破天机,曹操借吕布的马一用,有借无还,曹操骑马来到了中牟城门口,将士把曹操抓住了,三国演义之“曹操献宝刀”读后感。夜深人静
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走近曹操教案
走近曹操 治世之能臣,乱世之奸雄 教学目标: 知识目标:了解曹操的有关故事。 能力目标:通过阅读《三国演义》中曹操的故事,分析曹操的形象特征。 情感态度价值观目标:阅读文学作品,
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曹操短歌行教案
曹操〃《短歌行》 本篇抒写时光易逝,功业未就的苦闷和作者要求招纳贤才,帮助建功立业的意志。表现了作者宏大的理想和宽广的胸襟。全诗感情充沛,带有浓厚的悲凉情调,是曹操的代
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刀工教案
《义务教育山东省初级中学教科书·劳动技术·第一册》 第二单元 走进厨房 第三节菜肴制作的基本技术 第二课时 美观协调的刀工与配菜 文登市泽库中学邱洪峰 教学目标: 1、使
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公开课教案三国演义曹操(5篇)
公开课教案 课题:《三国演义之曹操》 授课人:姚冬媚 授课时间:2014年9月11日 授课地点:高三(6)班 【教学目标】 知识与技能 1、教会学生如何概括主要人物主要事件,梳理情节脉络。
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立刀旁写字教案
立刀旁字的书写与练习庙上小学王晶 教学目标: 1、了解立刀旁字的结构特点,比较准确地书写立刀旁的字; 2、了解中国书法字体的几种分类,激发学习书法的兴趣和爱好; 3、能对同学的
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二年级硬笔书法教案:刀 力
二年级硬笔书法教案:刀 力 二年级硬笔书法教案:刀力 教学内容:第 刀 力 德育教育:培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。 教学目的: .掌握铅笔的写字姿势和执笔方法
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新课标教案
责任与角色同在 教学目标: 知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不