专题：向名师学习细节
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向名师学习亲和力
向名师学习亲和力 四川省叙永县两河镇中心校陈剑 这学期，我们学校开展公开课移位教学，老师们都精心准备教案和教具，可到了教学现场，仍见到有几个老师由于太紧张了，上课面无表情，说
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我们向名师学习什么？
我们向名师学习什么？ 2010年5月我有幸参加了《“滕王阁之春”全国小学数学专题研讨暨名师课堂教学观摩》活动，这一活动让老师们感受着名师名课的独特魅力，欣赏着课堂教学的独到
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究竟向名师学什么
究竟向名师学什么130123
■张海生
每次优质课评选，总有教师展开 “网络大搜索”，下载名师名课，模仿其“一招一式”来组织教学，启发学生„„可教学效果却相去甚远。诚然，名师课堂 -
向名师学习做“四有”教师心得体会范文合集
向名师学习做“四有”教师心得体会 向名师学习做“四有”教师心得体会习XX总书记XX年教师节前夕在同北京师范大学师生座谈时发表的重要讲话《做党和人民满意的好老师》给
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《名师课堂经典细节》读后感
《名师课堂经典细节》读后感 龙子湖第四小学 齐莉娟 读了《名师课堂经典细节》后，让我对名师精彩的课堂有了新的认识，本书汇集了全国诸多名师的课前精彩交流、新课精彩导入、
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《名师课堂经典细节》读后感
寒假期间有幸阅读了于永正老师主编的《名师课堂经典细节 品读名师课堂119个经典魅力（小学语文卷）》这本书。这本书聚焦了名师课堂上的最亮点，品读名师课堂上的细节，从课前交流、
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向名师学习做最好的自己[推荐五篇]
向名师学习做最好的自己
——听名师教育教学观宣讲心得
马晓波
3月26日，在学校会议室用心聆听了我县6位名师的教育教学观宣讲报告，感受了他们丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，
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读《名师课堂经典细节》有感
读《名师课堂经典细节》有感 杨清清 读了《名师课堂经典细节》，让我对名师精彩的课堂有了新的认识，原来名师课堂的精彩来源于一个又一个充满魅力的细节。 什么是细节？荀子《劝
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《名师课堂经典细节》读后感（大全5篇）
《名师课堂经典细节》是2007年江苏人民出版社出版的图书，作者是于永正。本书汇集了全国著名特级教师100个课堂经典细节。下面由小编给大家整理《名师课堂经典细节》读后感，欢
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名师课堂管理的经典细节
胡家庙学区高效课堂管理细节 1．用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名
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品鉴名师的课堂教学细节
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品鉴名师的课堂教学细节
作者：
来源：《江苏教育·中学教学版》2013年第12期
主持人语
著名特级教师窦桂梅说过：“细节，往往反映教师的教学水平，折射着教师 -
名师授课经典细节（共5则范文）
名师授课经典细节 关注课堂中的每一个细节，处理好每一个细节，从细处入手，揣摩课堂教学中的一言一语，一招一式，追求教学的合理化，智慧化，精确化，使我们的课堂教学充满生命的活力与精
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“我向名师学育人”心得体会
“我向名师学育人”心得体会 为了端正部分教师懈怠的工作态度，提高广大教师的是的修养，我校组织全体教师观看了我向名师学育人主题讲座，主要听取了青年报社社长张----，石家庄二
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向名师学习如何确定一篇课文的教学目标
向名师学习如何确定一篇课文的教学目标 教学目标是组织课堂教学的活的灵魂。确定教学目标是教师进行教学设计的首要问题。确定教学目标的能力是教师的一项最基本的能力，也是
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名师课堂经典细节 读书摘记及心得
课前精彩交流 宽松、生动、活泼的气氛可以使情绪具有动机和直觉作用的积极力量，它组织、维持并指导行为。（美国）罗伯特利珀 课前谈话犹如上课的“序幕”是指教师利用课前简短
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名师课堂管理的66个经典细节之二
名师课堂管理的 66 个经典细节之二
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34．经常梳理自己的课 -
高中化学名师课堂管理经典细节66个
名师课堂管理经典细节66个1、用心记住每一个学生的名字 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学
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名师课堂管理的66个经典细节
名师课堂管理的66个经典细节1．用心记住每一个学生的名字 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学
