专题：小说与主题
-
小说主题
小说阅读——理解小说主题 一：教学目标1.构建小说阅读中“概括作品主题”的知识体系，培养学生从宏观上把握文章结构，形成理解、分析、鉴赏文章的基础。 2.通过典型练习，使学生
-
小说主题教案
小说主题的理解学案 （5.27） 一、学习目标：（1）掌握小说中关于主题的解题方法 （2）规范答题步骤 二、学习重点：掌握小说中关于主题的解题方法 三、学习过程 （一）前提测评迎宾竹 齐运喜 郑
-
契诃夫与鲁迅小说主题之比较
契诃夫与鲁迅小说创作主题之比较新中初级中学罗春兰
鲁迅与契诃夫虽然各自所处的社会环境、文化背景以及民族心理特征不同，但是他们的作品却呈现共同的特征。契诃夫小说常从 -
张爱玲小说主题研究
一、对婚姻悲剧的形象描述 张爱玲小说主题研究 张爱玲，本名张煐，她的父亲张志沂为清朝末年著名大臣张佩纶的儿子，母亲黄逸梵是清末长江七省水师提督黄翼升之女，继母孙用蕃是北洋
-
小说的主题和标题
小说题目与主题 教学目标： 1、掌握小说主题题目的基本方法 2、掌握小说主题鉴赏的基本方法 教学重点： 1、掌握小说题目鉴赏的基本方法 2、掌握小说主题鉴赏的基本方法 一、小
-
福克纳小说创作主题论
福克纳小说创作主题论 李予军 (北京城市学院 国际语言文化部 北京100083) 内容摘要： 福克纳是一位极为重视小说艺术手法实验的现代派作家，然而在他不断变化的小说创作技巧之
-
小说写作技巧与提高
小说的特点主要有三点：第一，以塑造人物形象为反映或表现生活的主要手段；第二，有较完整、生动的情节；第三，有具体的、典型的环境描写。因此，人物、情节和环境被称 为"小说的三要素"
-
《诗歌与小说》教案精选
《诗歌与小说》教案精选 请同学们阅读引言：诗歌是人类心灵的窗口，时代精神的火花在这里凝结、积淀，人们的思想、情感在这里郁积、释放。让我们一起走进诗歌的海洋，体验古人的喜
-
语文模块三作业主题单元如何学小说
主题单元标题 怎样学习小说 作者姓名 学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德√语文√数学 体育 音乐美术 外语 物理 化学生物 历史 地理 信
-
《活着》小说文本与电影作品之间主题表达的比较分析
《活着》小说与电影作品之间主题表达的差异分析 姓名：陈艳 专业班级：08汉语言文学1班 学号：080504011113 摘要：余华的小说《活着》发表后得到多方好评，使它成为20世纪90年代重要
-
(英语毕业论文)小说《飘》与改编的电影的主题差异
英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示） 最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 Research on the Re-creation in the Transl
-
小说推荐
总有一些言情小说陪你走过青春岁月，陪你打发过漫长的时光。你可能憧憬过书中梦幻的奇遇，幻想过帅气的男主......如今，好多经典言情小说都改编成了电 影电视剧，引来众多粉丝的拥
-
小说材料
小说材料 对于嫔妃，可以静思、降级、打入冷宫、贬为宫婢、自缢、赐死等 对于宫女，打竹板子（不许垫中衣，直接接触到肉，打死也不许出声）、打入辛者库、敢出宫 对于太监，也是挨打（不
-
推荐小说
推荐小说
仙侠奇缘之花千骨 十世转生 天魔 蓝寰之旅 艾因之风语
青见月和他的狐狸 流光夜雪
飞烟（作品：绝色倾城，夜凝夕1,2 等）；
匪我思存（来不及说我爱你，佳期如梦 等）；
辛夷坞（浮世 -
分析电影《活着》与小说《活着》
《活着》有感 余华的《活着》讲述的是中国四十年代至六十年代一个地主家庭发生的故事。故事的主人公是一对叫福贵和家珍的夫妻。讲述的是纨绔子弟福贵由开始的吃喝玩乐，嗜赌
-
《活着》――小说与电影的比较
《活着》――小说与电影的比较 摘录：余华是 20 世纪中国先锋小说的代表，张艺谋则是先锋小说家的“杀手”。他们两人各自用不同的手段演绎了《活着》。从小说到电影，由个人创
-
古代小说与戏曲专题.doc(1-4)范文合集
古代小说与戏曲作业一 一、话本、拟话本中的爱情故事和前代小说中的爱情故事相比，在爱情观念、人物形象上发生了哪些新变？ 在爱情观念上：1、话本、拟话本的爱情故事开始由门当
-
第二节 鲁迅小说与现代主义
第二节 鲁迅小说与现代主义一、鲁迅小说的象征、隐喻 药鲁迅小说富于象征和隐喻，有自己的象征意象系统，如《狂人日记》里的“月亮”与“夜”，《药》里的“药”，它的主题也是象征
