专题：线性代数课程建设总结
-
线性代数课程建设规划
《线性代数》课程建设规划
（2010-2013）《线性代数》是我院基础主干课之一,在大学本科教育阶段，《线性代数》已经成为培养学生数学素质和掌握现代科学技术的最重要的基础课之一 -
《线性代数》课程培训总结5篇
《线性代数》课程培训总结
中华女子学院公共教学部滕静
我是文科院校的一名数学老师，因为刚从事这个职业，正在学习和探索的阶段，在刚过去的教学实践中也遇到了很多问题和困惑，通 -
线性代数课程教学大纲（范文大全）
线性代数课程教学大纲 课程代号：13020111 学时数：32 适用专业：工科本科各专业 一、本课程的性质、目的和任务 1、本课程的性质 线性代数是讨论代数中线性关系经典理论的课程。
-
《线性代数》课程教学大纲
《线性代数》课程教学大纲 课程编码： 414002（A） 课程英文名称： Linear Algebra 先修课程： 微积分 适用专业： 理科本科专业 总学分：3.5 总学时：56 讲课学时 56 实验学时 0 实习学时
-
线性代数课程教学大纲
线性代数课程教学大纲 本课程地位（作用）和任务： 线性代数是讨论代数学中线性关系经典理论的课程，它的基本概念、理论和方法具有较强的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，是理、工、经
-
线性代数总结
线性代数总结 [转贴 2008-05-04 13:04:49] 字号：大 中 小 线性代数总结 一、课程特点特点一：知识点比较细碎。 如矩阵部分涉及到了各种类型的性质和关系，记忆量大而且容易混淆
-
线性代数4课时课程教学大纲
《线性代数（4课时）》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：《线性代数》； 所属专业：综合性大学理工科各类专业； 课程性质：公共必修课； 学分：周4学时，共72学时。 （二）课程简介、目标与任
-
《线性代数》课程教学大纲2013春季版（精选合集）
《线性代数、线性代数B》课程教学大纲备注：1、 线性代数为理工科学生必修课程（第一年开设），线性代数B为工商管理类必修课程；2、 线性代数B适当调整课时：矩阵8学时、行列式8学时、
-
线性代数知识点总结汇总
线性代数知识点总结1行列式（一）行列式概念和性质1、逆序数：所有的逆序的总数2、行列式定义：不同行不同列元素乘积代数和3、行列式性质：（用于化简行列式）（1）行列互换（转置），行列式的值不
-
线性代数概念总结
定理1.6 每一个m×n 矩阵总可经过有限次初等行变换化成行阶梯阵与行简化阶梯阵，且行阶梯阵中的非零行数是唯一确定的，行简化阶梯阵也是唯一确定的。定理1.7 初等矩阵都是可逆
-
线性代数复习总结
自考线性代数复习总结
概念多、定理多、符号多、运算规律多、内容相互纵横交错，知识前后紧密联系是线性代数课程的特点，故考生应充分理解概念，掌握定理的条件、结论、应用，熟悉 -
线性代数学习总结
线性代数学习总结 ----------应化11 王阳（2110904024） 时间真快，一转眼看似漫长的大一就这样在不知不觉中接近尾声。纵观一年大学的学习和生活，特别是在线代的学习过程中，实在
-
线性代数学习总结
数学四
线 性 代 数 总 结
一、 行列式
1．n阶行列式的概念
a11 a12 …… a1n n阶行列式的递归定义a21 a22 …… a2n 有n ^ 2个数组成的n阶列式是一个算式，当……………… -
课程建设情况总结
课程建设情况总结 课程建设的主要目的是提高教学质量。山西中医药大学教学工作遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，在课程建设组教师们的不懈努力下，按
-
参加《线性代数》课程培训的心得体会（合集）
参加《线性代数》课程培训的心得体会
祖建 西南石油大学理学院尊敬的李老师,您好!
我是西南石油大学理学院的一名老师，教了《线性代数》这门课程两遍. 有幸参加了这次全国高 -
线性代数与概率论课程教学大纲5篇
线性代数与概率论 课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；课程名称：线性代数与概率论所属专业：材料物理与材料化学课程属性：必修学分：4 （二）课程简介、
-
《线性代数》课程教学中的几点思考
【摘 要】针对线性代数课程中存在学时少、内容多、概念抽象、学生学习积极性不高等问题，提出改进线性代数教学方法的几点想法，以激发学生学习的兴趣和积极性，从而提高线性代数
-
郑州大学软件学院《线性代数》课程试题
郑州大学软件学院《线性代数》课程试题2008-2009学年第一学期（B卷）（适用专业：考试时间：）一、填空题：（每空3分，共15分）1．设A是3阶方阵，A＝，则2A1＝____________;ab2．设A＝cd ，则A＝_________________
