专题：小学五年级上册习作二
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五年级语文上册习作二教案
《二十年后回故乡》教学设计 学习目标 1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2..能写简单的想像作文，内容具体，感情真实 3..
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五年级上册习作教案
习作一习作目标： 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作准备： 带上日记（记录口语交际内容）习作时间：2课时习作过程： 第
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小学五年级上册习作教学总结5.2
习作 教 学 总 结 五年级 上学期 东莞镇中心小学 五年级习作总结 五年级二班的学生，他们对写作都具有浓厚的兴趣，经过一学期的努力学习和强化训练，全班同学的作文能力有了不同
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生活的启示(小学五年级上册习作)
生活给我的启示 忆起那件事，我的心里总像打翻了一个五味瓶，酸甜苦辣一应俱全。这件事就像在我的心里扎下了根似的，挥之不去，那就是去年暑假的一件事。 那一次，妈妈送给我一盆美丽
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小学五年级上册第七单元习作读后感
《难忘的一课》读后感 夜深了也安静了，窗户外面一阵阵的微风拂过，天空中的繁星闪耀，让人感身心放松。就在这样的寂静的夜晚里，我的心却久久都不能平静。这正是因为《难忘的一课
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小学五年级上册苏教版语文习作6（范文）
小学五年级上册苏教版语文习作6范文 在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。不知从什么时候起，我家的屋子上又增添了几只燕宝宝，它们圆圆的脑袋，小小
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小学五年级上册第三单元习作讲评
小学五年级语文上册第三单元习作讲评 复备人： 一、教学内容：小学五年级语文上册第三单元习作讲评 二、教学目标 1、指导学生运用学过的说明方法写说明文。 2、通过课文的学习
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人教版小学五年级语文上册《口语交际·习作二》教学设计
第一课时 口语交际 一、谈话导入，激发兴趣 乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡，令人魂牵梦绕的地方，“叶落归根”“告老还乡”是游子归乡情之切，“乡音无改鬓毛衰”是游子归乡后的无限感慨。
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人教版五年级上册语文口语交际习作二教案
人教版小学五年级语文上册教案 学习目标 知识与技能 口语交际习作二 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。
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五年级语文上册《口语交际习作二》导学案
口语交际·习作二 第一课时 学习目标 1．在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 2．通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。 3．培养学生留心观察生活
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五年级语文上册《口语交际 ·习作二》教案（5篇范文）
口语交际·习作二 学习目标 1。能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2。能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 3。通过活动，培养对家乡的热爱之情。 4
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五年级上册习作读后感课件
读《西游记》有感 以前我都是从电视上了解西游记，今年我买了一本《西游记》的书看，还真是别有一番风味呢! 虽然说这书并没有电视上生动有趣但却内容翔实，百看不厌。其中最著名
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五年级上册 五篇习作汇总 2013.7
礼物 执笔者：海淀区五一小学陈萍 教学要点 1．复习本单元课文内容，通过交流对“礼物”一词的理解，激发学生探求礼物背后故事的兴趣。 2．引导学生回顾、交流接受或送出礼物的过程，打
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人教版五年级上册习作七
人教版五年级上册习作七《学写读后感》教学设计 阳春市实验小学冯小琴 教学目标 1、激发学生写读后感的兴趣。 2、帮助学生初步掌握读后感的写法。 教学重点 1、了解读后感
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五年级上册第一单元习作
我的好伙伴－－书 说起书，它可是我最讨厌的东西啦！要是平时不能出去玩，只能宅在家里，我也绝不会想到看书，要么就是看看电视，要么就是玩玩电脑„„总之“看书”两字在我脑子的字典里完
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五年级上册第三单元习作（汇编）
文具盒 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只
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五年级上册习作一读书[推荐]
我爱读书 俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师，”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。 受爸爸妈妈的影响，我从小就爱沂书。记
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小学语文五年级上册《口语交际_.习作二》WORD版教学设计
口语交际习作二 教学目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 3、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口
