专题：一年级《小池》说课稿
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《小池》说课稿
《小池》说课稿 《小池》说课稿1 活动目标：1、借助图片并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法及含义。2、能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。3、培养幼儿初
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《小池》说课稿
《小池》说课稿10篇 《小池》说课稿1 一、说教材（一）教材分析《小池塘》是国家课程标准苏教版语文下册第二单元中的第三篇课文。本组课文都是描绘了无限美好的祖国春光的。主
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《小池》说课稿
《小池》说课稿作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《小池》说
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《小池》说课稿[大全五篇]
《小池》说课稿作为一名无私奉献的老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《小池》说课稿，欢迎
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新版一年级下册古诗小池教案
教学目标： 1、认知目标：正确读记“池、惜”等6个生字，理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思。 2、能力目标：能正确、流利、有感情地诵读古诗。 2、情感目标：初浅理解《小池
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人教版一年级古诗小池教案（推荐）
小 池 设计理念： 低年级的古诗教学，要顺应儿童喜读好背，记忆力强的特点，鼓励学生多读多背，教学重点放在读、背和识字写字上。我主要从三方面进行了这一课的设计教学：一、激发兴趣，
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新版一年级下册古诗小池教案
古诗《小池》教学设计 甘肃省华亭县民族小学高红娟 教学目标： 1、认知目标：正确读记“池、惜”等6个生字，理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思。 2、能力目标：能正确、流
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一年级下册《小池》教学设计
一年级下册《小池》教学设计张勉编者按：工作室成员张勉老师未识吟诵即有意，既识吟诵更无悔。在《小池》教学设计的研习中，她打开了儿童古诗教学的另一扇大门，感受了吟诵教学的巨
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一年级《小池》的教学设计[精选5篇]
《小池》这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。下面是小编整理的一年级《小池》的教学设计，希望对大家有帮助！一年级《小
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部编2017小学一年级下册《小池》
部编2017版小学语文一年级 《小池》教学设计 设计说明 《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生
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一年级说课稿
部编版一年级语文下册说教材 今天我研说的教材是人教版小学语文一年级下册。下面我从说教学目标、说教材内容及其编排、说教学策略和课程资源的开发和利用四个方面，对本册教
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小池教案
教学准备： PPT，多媒体课件，图片。 教学目标： 知识与技能 1、学习《小池》，能够准确掌握杨万里的背景以及诗歌创作特点。2、能够通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌的古典美意
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小池教案[最终定稿]
《乌鸦喝水》教学设计 金辉学校 刘丹丹 教学目标： 1、正确认识“乌鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁，会写“只、石”等5个生字。 2、正确、流利的朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。
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小池教案设计
一年级下册《小池》教案设计 一、设计理念 新课程标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，想象力，充分
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小池课堂实录
《小池》课堂实录 课前，教师在黑板上板书《小池》这首诗，并让学生回忆以前学的有关春天的诗句。 一、复习导入，看图口述 师：同学们，前段时间，我们刚学习了一些有关春天的古诗。谁
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部编一年级下《小池》教学设计
《小池》教学设计 教学目标 1、认识本课生字。 2、会写“首、采”等7个生字。 3、正确、流利、有感悟地朗读古诗，背诵古诗。 4、引导学生在反复朗读中初步感知初夏小池的美
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人教版小学语文一年级下册《小池》教学反思
一年级语文《小池》教学反思 2011—2012学年度第二学期 人教版小学语文一年级下册第13课《古诗两首》中的《小池》这首诗，通过一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶
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一年级音乐说课稿
一年级音乐说课稿 一年级音乐说课稿1 说设计理念：1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。2、节奏练习，发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式让学生学起来更轻松。3、在歌
