专题:一年级数学上册九加几
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一年级数学教案九加几
导入:1、开火车(10+1=11,10+3=13,10+5=15,10+7=17,10+2=12,10+4=14,10+6=16,10+8=18) T:大家都算对了,而且算的很快,那我们再看看黑板上这些题,你们为什么算的这么快啊? (10加几就要往
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九加几(范文大全)
《9加几》教学设计 教学内容 教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。 教学目标: ⒈通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法;通过比较,使学生体验
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人教版一年级上册《九加几》教学设计
《9加几》教学设计 后箐完小 董有良 教学目标: 1.通过直观教学,学生在理解算理的基础上,掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算。 2.通过学习,培养学生思维能力,动手操作和口头
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一年级上册九加几教案1(合集5篇)
一年级上册《九加几》教学设计 望海小学 一年二班 付莉 教学目标: 1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,知道用“凑十法”来计算9加几比较简
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一年级“九加几”教学设计(汇编)
教学内容:教科书第88页、89页例1、试一试、和想想做做1-5题。教学目标:1.使学生在现实情境中,自主探索9加几的计算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“凑十法”的计算思路,能正
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一年级九加几教学案
20以内的进位加法 9加几 教学目标 1、初步学会用“点数”、“接着数”、“凑十法”计算“9加几”进位加法。 2、比较熟练地计算“9加几”题目。 3、使学生初步感受数学与日
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小学数学一年级上册《876加几》
新人教版小学数学一年级上册《8.7.6加几》精品教案 教学目标: 1.使学生在已有经验的基础上,自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练
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一年级上册数学《9加几》教案设计
一年级上册数学《9加几》教案设计 题 《9加几》 年级 一 学科 数学 教学 目标 重点△ 难点★ 知识与技能 、使学生学会用“凑十法”口算九加几的进位加法;2、通过引导学生动
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一年级数学上册5,4,3,2加几 教案
5、4、3、2加几 【教学内容】人教版小学数学一年级上册第八单元例四 【课程标准描述】 1.能熟练的口算20以内的加法和减法。 2.经历与他人交流各自算法的过程。 【学习目标
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九加几说课稿
《9加几》说课稿 桥西区四维小学 马彩辉 尊敬的各位评委老师: 大家好!我是6号选手!今天我说课的内容是冀教版小学数学第一册第九单元《9加几》的第一课时。下面我想从说教材、
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九加几课件
《9加几》教学设计 教学内容:教科书第86-87页的内容。 教学目标: 1、使学生在现实的情境中,自主探索9加几的计算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“凑十法”的计算思路,能正确
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九加几教案
九加几 执教人:九联小学张慧 一、教学内容 1、教材简析 “九加几”是一年级上册第八单元“20以内的进位加法”中的第一课,这个单元的知识在日常生活中运用广泛,同时又是多位数
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九加几教案
《9加几》教学设计 一、教学目标 1、通过对问题情境的探索,使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。 2、初步培养学生提出问题、解决问题的能
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九加几说课稿
《9加几》说课稿 一、 说教材 1、教学内容:人教版小学数学第一册第九单元第第一节“9加几”。 2、教材所处地位 本课内容是在学生掌握了数的分解组成、学习了11—20各数的认
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一年级《九加几》教学设计及反思
一年级《九加几》教学设计及反思 教学目标: ⒈通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑
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一年级数学上册《9加几》教学设计[大全]
一年级数学上册《9加几》教学设计11.使学生在现实的情境中,自主探索9加几的计算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“凑十法”的计算思路,能正确进行口算。2.使学生经历计算方
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(人教版)一年级数学上册《9加几》教案
小学一年级上册数学教案《9加几》 教学目标 1.通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初
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一年级数学上册9加几教学设计
一年级数学上册9加几教学设计 教学内容:义务教育教科书一年级上册第8章;《9+几》例1、例2.第88-90页 教学目标: 1. 在问题情境中探索9加几的各种方法,体验算法多样化;理解“凑