专题：一年级语文项链说课稿
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项链说课稿
各位评委：两天来，你已经听了很多教师的精彩说课，然而，他们画的都是逗号，现在，就让我为这次说课比赛画上一个句号吧！圆不圆，还请各位指教。我说课的题目是莫泊桑的《项链》。（板书）先说
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《项链》说课稿
《项链》说课稿 今天我说课的内容是：高中语文第四册第二单元的第六课《项链》作者法国作家莫泊桑。 一、说教材 ＜一＞、确定本课的地位和作用 高中语文第四册以文学作品的鉴赏为
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《项链》说课稿
《项链》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的课文篇目是《项链》。下面我就从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计等方面进行说明： 一、教材分析： 教材地位：
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《项链》说课稿
《项链》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的课文篇目是《项链》。下面我就从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计等方面进行说明： 一、教材分析： 教材地位：
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项链说课稿（本站推荐）
《项链》说课稿 一、说教材 这篇小说是出自于世界三大短篇小说巨匠的法国小说名家莫泊桑之手，是中等职业教育改革国家规划新教材中上册第四单元的一篇文章课文。 本课的教学
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《项链》资格证说课稿
《项链》说课稿 你们好。我今天说课的课文是莫泊桑的《项链》，此次说课，我将围绕教材分析、教学方法、教学过程、板书设计四个大方面来进行说明，其中教材分析包括教材地位、学
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一年级语文说课稿合集[精选合集]
一年级语文说课稿合集【导语】小学语文的说课，是整个说课体系中的一个门类。其目的是：通过说课活动，促进教师更好地掌握小学语文教学的有关理论，进一步熟悉大纲、熟悉教材，提高教
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一年级语文说课稿
一年级语文说课稿 一年级语文说课稿1 爱是一般的喜爱吗？不急着回答，好好读读课文第二自然段。生：“非常”。⑸你们是通过哪些词句读出来的？“涌动的人流”？看图，人多，。“欢乐的海
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一年级语文说课稿
一年级语文说课稿 《新课程标准》提倡学生对语言材料的感悟，其目的是最终形成学生良好的语感，而“朗读”则是最积极最有效的“刺激”。以下是一年级语文说课稿，欢迎阅读。 尊敬
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一年级语文说课稿
汉语拼音9 ai ei ui说课稿 各位评委，各位老师： 大家好！ 今天我说课的题目是汉语拼音9 ai ei ui下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法，教学过程、板书设计六个方
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一年级语文说课稿
第四单元 各位领导、老师你们上午好，今天我讲的课是小学语文一年级第四单元的内容。 教材分析： 本单元共有五篇课文，《吃水不忘挖井人》讲的是中国人民的伟大领袖毛主席在江西
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一年级语文上册项链教案（最终版）
一年级语文上册项链教案 1、通过对小说情节、人物性格的剖析，让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击，记取小说提供的超时空的现实警戒意义。 2、引导学生学习借鉴小
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一年级语文上册项链教学设计
一年级语文上册项链教学设计 《项链》教学设计1 我们教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学
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项链说课稿（共5篇）
江阴市周庄职业高中《项链》说课稿 说课人：刘红艳 07年10月17日 《项链》是中等职业高中语文第一册第五单元的课文。现就教材、教法、学法、教学程序四个方面加以说明。 一、
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一年级语文《家》说课稿（精选合集）
一、说教材《家》是一首优美的儿童诗，通过用学生的熟悉的事物作比，让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《
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一年级下册语文说课稿
一年级下册语文说课稿 一年级下册语文说课稿1 采用多种方式识字，注重识字教学的应用性——《姓氏歌》说课一直以来，在识字教学中，低年级的识字与写字是重中之重，多识字是为了便
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一年级语文比一比说课稿
一、说教材分析 《比一比》是人教课标版小学语文第一册识字二的一篇识字课，课文主要有三部分，第一部分是一幅农家小院的情景图，第二部分是词语，第三部分是一则韵文。主要通过对
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一年级语文说课稿：家
北师大小学语文一年级说课：家 一、教材分析： 《家》是北师大新课标实验教材一年级上册中的一篇儿童诗。它主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐， 富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很
