专题：一上数学0的认识
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一上数学教案 0的认识
一上数学教案 ０的认识 教学内容：P29页：0的认识 完成相应的做一做及P30页1、2题 教学要求： 、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。 2、规范0的写法，使学生能
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2014秋苏教版数学一上5.1《0的认识》word教案.doc
第五单元 认识10以内的数 主备人：马君备课组长审核：教导处审核： 第五课时 0的认识 教学内容： 教材P17-18 教学目标： 1、理解0的具体含义，会读、写0。 2、掌握0～5的顺序，加深认识数
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2017西师大版数学一上《0的认识》教学设计.doc
0的认识 教学内容： 7页0的认识，例1-例3，8页课堂活动。 教学目的： 1．通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。 2．通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点。 3．培养学生合作学
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《蒙氏数学》认识“0”
《蒙氏数学》认识“0” “0”的游戏——《蒙氏数学》第5册“认识‘0’” 活动目标 1.了解“0”在自然数中的概念是“没有”。 2.联系生活，认识到“0”在日常生活中的重要
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2017苏教版数学一上《有关0的加减法》教学设计
有关0的加减法 教学目的： 1. 根据“没有”可用0来表示及加减法的含义计算有关0的加减法。 2. 让学生自己思考、推理，根据0表示“没有”的意义算出得数。 3. 能够熟练正确地进
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2017人教版一上《0的认识和有关0 的加减法》WORD教案4.doc
０的认识和有关０的加减法|人教课标版 一、 教学内容：数学《义务教育课程标准实验教材 数学》一年级（上）第16～17页。 二、 教学目标： 1．理解“0”的两个具体含义，会读、会写“0”。2．使
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大班数学活动 0的认识
大班数学活动：“0”的认识 活动设计背景 数学是一门抽象的学科，大班幼儿对数字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”，多数幼儿掌握还很好，对数字“0”的认识还不够，基于这种情况，选择了这节课。 活动目
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数学认识0的教学反思
数学认识0的教学反思 数学认识0的教学反思1 “0的认识及有关加减法”是在认识了5以内的加法和减法后安排的内容，一是0的认识，二是0的加法和减法。0的加减法，是多位数加减法的基
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一上数学教学计划
一上数学教学计划 一、本册教材的特点： 1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出
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2017苏教版数学一上《10的认识》教学设计
10的认识 教学内容： 64—65页及练习九第1—3题。 教学目标： 1. 引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2. 学会10的数数、认读，学会比较大小，知道10的组成及10的写法，对数1
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0的认识
本节课的主要内容是教学0的认识。0的含义有两层 1、表示什么都没有。教材先通过三幅画来展示一只小猴子逐次把两只桃吃光的过程来说明0可以表示什么也没有，使学生初步感知0的
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0的认识
《小猫钓鱼》教学设计 灵璧县实验小学 吴艳春 教学内容： 新北师大版小学数学一年级上册第一单元 《生活中的数》 第三课 P9—10 页 《小 猫钓鱼》。 〖教学目标〗 1．通过观
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认识0 教案
认识0教案 师姑庄小学 雷静 教学目标： 1、理解0的具体含义,会读、写0； 2、掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序； 3、体会0在日常生活中的运用,初步会用数学的眼光观察事物。
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0的认识
《0的认识》的教学设计 赵场中心校 肖云 教学内容：0教学目标： 1.联系生活情境，让学生感受到0的存在。 2.通过游戏数数，找一找等活动，让学生理解0的不同意义。 3.培养学生良好的
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0的认识范文
课题：第四课时 0的认识 授课日期：9月11日 星期三 教学内容：教科书第16-17页。 教材解析：例1从小白兔采蘑菇引入数0的认识，让学生知道一个也没有可以用0表示，0和3、2、1一样也是
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0的认识
《0的认识》教学反思 东阿县铜城联校 杨春燕 上完了《0的认识》，感慨颇多。课后，我及时进行了反思。设计《0的认识》一课中，考虑到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表
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0的认识
教学案例和教学设计 设计题目： 0 的 认 识 所在单位： 镇远县羊场小学 姓 名： 联系电话： 2013年9月13日 0的认识 教材分析 0的认识是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册
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0的认识
《0的认识》教学设计 希望小学 侯会荣 教学内容：冀教版教材第16-17页。 教学目标： 1、学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。初步学会计算有关0的加、减法。 2、通过观察、思
