专题：语文的魅力教学设计
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语文教学的魅力
语文教学的魅力
吉林省东辽县第一高级中学 王建鑫教学是充满魅力的艺术，是“把一切事物教给一切人”的全部艺术。要让学生在课堂上有“如沐春风”之感，在艺术享受中潜移默化地 -
魅力广告词教学设计
应秀芳，中学高级教师，大学本科学历，省小语会会员；获浙江省第二十届“春蚕奖”，浙江省课改实验工作先进个人；是丽水市第四届教坛新秀，丽水市第二届学科教学带头人，丽水市首批明星教师
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初探粤剧魅力教学设计
《初探粤剧魅力》教学设计 营盘镇中 陈永丽 教学目标： 1.了解粤剧的有关知识，初步感受粤剧的中唱、做、念、打等表演手段。 2.通过欣赏和感受和体验活动，感受和体验粤剧的风格
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小学语文《语言的魅力》优秀教学设计[合集]
小学语文《语言的魅力》优秀教学设计范文（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些
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小学语文《语言的魅力》优秀教学设计范文大全
小学语文《语言的魅力》优秀教学设计作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计
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读书笔记《小学语文名师魅力教学设计艺术》
读书笔记
书名：小学语文名师魅力教学设计艺术
P16 以读为本，关注学生阅读体验
——感悟的突破口
阅读摘要：“以读为本，关注学生阅读体验”是实现感悟的突破口。“阅读体验”是指 -
小学语文第八册《语言的魅力》教学设计
一、教学目标1、通过学习法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的故事，体会"语言的魅力"。2、结合生活实际，进一步体?quot;语言的魅力"。3、有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。二、
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读魅力语文教学有感
读魅力语文教学有感 做为一名语文教师，这一次研读了廖良国老师的教育专著《魅力语文教学》之后，感触颇深。这是一本集学习研究、实践反思、资料与论述、感情与理智为一体，具有
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语言的魅力教学设计
《语言的魅力》教学设计
江西省崇义县城关小学陈秀莲教学目标：
1、理解课文内容，有感情地朗读课文第6自然段。
2、理解重点语句，并指导朗读，体会诗人诗一般的语言产生的巨大作用 -
《线条的魅力》教学设计
《线条的魅力》 杨文彬 一、教学目标： 1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果，理解线
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绳子的魅力(教学设计)
绳子的魅力 ——综合实践活动课教学设计 建瓯市第二小学 冯淑珍 一、活动来源 新学期开始，发新课本时我把捆书的绳子丢在一起，准备当废品处理掉。没想到孩子们看到以后，如获至
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《语言的魅力》教学设计[范文模版]
《语言的魅力》教学设计1教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示
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变形的魅力教学设计
《变形的魅力》教学设计 教学目标： 1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，
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《语言的魅力》教学设计
教学总目标： 1.理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。 2.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 3.会认魅、绅、辰等3个生字，会写魅、丐、牌、绅、衷、
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语言的魅力教学设计
《语言的魅力》教学设计 风儿 教学目的：知识与能力： 1．学会12个字，认识5个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“衣衫褴褛、佝偻、表情木然、虚设、辛酸、贫困交加、风烛
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教学设计：汉字的魅力
小学信息技术 四年级上册 第1课 汉字的魅力 教学设计 教学目标： 1．了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信息。 2．体会汉字会意性和表意性的特点。 3．认知图片上的 文字并输人。教
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线条的魅力的教学设计
线条的魅力的教学设计
教学内容：通过欣赏艺术作品，感受线条的魅力。
认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
操作目标：尝试画出不同形状的 -
《语言的魅力》教学设计
《语言的魅力》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读文，背诵文第六自然段。2、理解文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 3、练习用有魅力的语言写警示语。
