专题：语文听课评课
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语文听课评课稿
语文评课稿 沭阳如东实验学校 徐银花 开学以来，我听了杜主任、冒爱玉、杨正龙、张建华、孙茂洲、刘燕、周迎年、陈怀龙、顾汉吕、祁燕、周丽娟、严主任等老师共21节语文课，收
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语文听课评课常用语（推荐）
语文评课： 1、 充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。 2、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更
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语文教师如何听课评课
语文教师如何听课评课一、听课听课前要明确听谁的？为什么听？想解决什么问题？1、 要对学生的参与程度、学习态度、学习习惯有一定恰当的评价，非智力因素等2、 要注意环节，还要注意
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语文听课评课活动
一枝独秀不是春百花齐放春满园 ——濮阳县第五实验小学语文听课评课活动 2017-11-02 张述鹤 为了进一步加强教学质量监控，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学
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如何听课和评课
如何听课和评课 时间：2014年3月14日 地点：阶梯教室主讲：温淑兰 课时：3课时 一、如何听课 听课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课活动、研
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听课评课稿（定稿）
听课评课稿今天上午xx矿务局工学院来校听课，希望听数学和语文课。于是我们安排了赵WD上数学课，WD上语文课。第一节是赵WD的数学课。听完之后，矿务局工学院的高院长说：“这是我这
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听课评课
同科异构听课评课
王老师的课，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获 -
听课评课
怎样进行评课 评课是一种说服的艺术。说服，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服别人的心理基
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语文听课评课心得体会（合集五篇）
罗陈完小语文听课评课心得体会近期，我参加了罗陈中心学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还
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语文组听课评课交流材料
语文评课交流材料
一、备课组长交流总结工作
卢老师：1.先定计划，根据计划制定讲课内容
2.备好学生，编制学案，学案要求简单，以基础为主
3.集体备课符合学生现有水平，利用学案结合同 -
听课评课记录
听课评课记录 大班 1.活动名称《小鸡宝宝的新衣》 语言 目标：1.能看懂图画的主要内容，并尝试讲述图画中的故事； 2.和大家分享期待长大的心情，并感受长辈的关爱之情。 总结：1.幼
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评课听课记录
评课听课记录在教学实践中，课堂低效一直是教学的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。因此，信息技术促进生本高效课堂的构建势在必行。《狼和小羊》与《小动物过冬
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听课评课简报
简 报 加强校本研修，探寻特教发展之路 为加强我校教研工作，促进教师教学经验交流，探索特殊教学规律，不断提高我校教育教学水平。3月30日，我校培智教研组开展本组教学研修活动
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听课评课3
听课评课3 参加本次听评公开课活动后，我的思绪久久不能平静，听了两位老师的课后，收获很大，两位老师在教学过程中体现了新课程的理念，并成功地运用了现代化的教学工具——多媒体
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听课评课要点
一、听课的艺术追求 听课是对他人教学活动的观察，是凭借听课者自身感官及辅助工具，在教学情境之中收集执教者的教学行为资料，以作相应研究的依据。 （一）认真地听 听课，认真地听是
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备课、听课、评课
新纲要下的幼儿园教师备课 备课: 是教师有目的,有计划地将要组织的教育教学活动 . 教案是备课的书面呈现方式. 教案: 是教师的教学设计和设想 . 是展示教师个性化创造过
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听课评课心得
“如何开展听课评课的教研实践活动”的心得体会开学之初，老师们正投入在紧张有序的工作中，九月份，我校为继续推进课堂革命，加大教研力度，提升学校教科研水平，开展了“授课、听课、
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学校领导如何听课和评课
学校领导如何听课和评课 (2006-06-25 14:38:19) 转载▼ 分类： 信息技术与学科教学整合 董国忠 浦兴中学 课堂教学是实施素质教育的主阵地，学校领导深入课堂听课是检查教学工
