专题：语言连贯之补写句子
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语言连贯之补写句子专项复习公开课教案
语言连贯之补写句子专项复习教案 教学目标： 1、了解补写句子的题型及其对应考点。 2、总结补写句子的做题规律。 3、能够根据要求补写合乎要求的句子。 教学重点： 1、了解补
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补写句子
瞻前顾后解读文本 左右逢源补写句子
【学习目标】
1. 了解“补写句子”的题型种类和特点。 2. 通过练习，总结本题型的做题规律。
3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。 -
补写句子教案
补写语句练习 1.(2017·佛山二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。(6分) 声调是指发音时贯穿于整个音节的高
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补写句子教案
“补写句子”题型专题复习教案 教学设想： 补写题对应的考点是语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动；考查了学生概括语句、压缩语段、语言，对语段内在逻辑关系的把握等方
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语言要连贯
语言要连贯 教学目标 1.掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2．掌握使“语言表达连贯”的方法。 知识讲解 连贯：所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系
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高中语文专题复习之补写句子教案（5篇范文）
高中语文专题复习之补写句子教案湖北省潜江中学赵美琴 教学目标： 一、 通过习题讲解了解补写句子的特点和掌握一定的解题方法 二、 通过训练，能够运用所讲的做题方法和技巧 教
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补写句子专题复习教案
补写句子专题复习教案 1、知识储备 （1）对应考点：语言的准确、简明、连贯、得体。 （2）考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的
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2018高考补写句子专题训练
语言表达——补写句子 【对应考点】语言的简明、连贯；压缩、概括能力。 【命题规律】 （1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。
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《语言要连贯》发言稿
《语言要连贯》发言稿 各位专家及工作室的小伙伴大家好！我是第三组来组大坪中学的汪煜杰。今天很荣幸能够由我来代表我们小组就部编版语文八上第四单元的《语言要连贯》来谈
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《语言连贯：排序》教案
海湾中学语文组 《排序专项训练》教案 一、学习目标：掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。 二、考点解读：排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语
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语言的连贯专题教案（范文模版）
语言的连贯专题教案 查看近年高考试卷会发现，语言的连贯考查形式已开始从客观题向主观题转变，考查难度有所提高。尽管题型变化、难度提高，但只要我们能把握住出题者的六大思路，
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《语言连贯：排序》教案
《语言连贯--排序专项训练》教案 一、学习目标：掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。 二、考点解读：排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语序”，也
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《语言连贯：排序》 学案
《语言连贯--排序专项训练》学案 一：请选出下列句子排序正确的一项（ ）（2分）（2007深圳） ⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。 ⑵在人类历史的长河中，曾经
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语言要连贯教案
语言要连贯教案 横街镇中学柳慧月 一、课前练笔：描写你眼中最美的校园一角。（课前最好能根据学生的文字去拍摄最美校园风景图片，以此作为新课导入） 二、导入 根据学生的文字让学
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语言简明连贯得体
语言简明、连贯、得体 教学目标： 1．知识与能力：了解语言运用部分的考试命题特点。 2．过程与方法：掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。 3．情感、态度与价值观：培
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写作 语言要连贯
写作 语言要连贯 1．了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。 2．引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。 教学重点 引导学生掌握语言连贯的
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语言连贯练习题(基础)
语言连贯练习题 1（2003·天津）下面一段文字是对我国享有盛名的 “三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是 A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B．也有人说，三峡是一条
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题型五 句子衔接题(语言连贯题)（精选五篇）
题型五 句子衔接题(语言连贯题) ——抓首尾，连中间，三步四排定句序 精做湖南高考题，把握复习方向 [考点要求] 语言表达连贯 1．(2008·湖南)下列各项中最适合填在横线上的一项是
