专题：做花灯教案设计
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做花灯日记（通用）（精选5篇）
做花灯日记（通用10篇）转眼一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候用心地写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的做花灯日记（通用10篇），仅供参考，欢迎大
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做花灯的总结
篇一：元宵节花灯活动总结 元宵节花灯活动总结 元宵节是中国传统节日之一，为丰富老师学生的文化生活，活跃节日气氛，展现师生的风采，让师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，
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小学作文：做花灯
做花灯 每年的正月十五，社区总要举行“花灯展”，祝贺元宵节。今年的元宵节，我也动手做起了花灯，要为社区贡献一份小小的力量。 我找来一只六角形的漂亮盒子，在各个面上贴上五颜六
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《一起做游戏》教案设计
《一起做游戏》教案设计 教材分析 本次口语交际的主题是"一起做游戏"。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程
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社区元宵节做花灯方案（精选多篇）
社区元宵节做花灯方案 一、指导思想 以科学发展观为统领，深入宣传贯彻党的十八大精神，大力推动文化大发展大繁荣，努力营造新年新春的喜庆气氛，丰富居民群众节日期间的文化生活
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元宵花灯
元宵花灯
邱瑞晨
今天，我去西溪湿地看灯展。西溪湿地的灯展主要分布在福堤和河渚街上。福堤水畔以荷花灯为主，河渚街上主要展示西溪湿地的民俗文化，以鱼跃灯、鱼篓灯为主要的造 -
创意花灯
1红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底 红萝卜 2弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 谜底 大蒜 3身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能
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《看花灯》
北师大版一年级下《看花灯》教案 教学要求： 1.思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节” 2.知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写 3.能力要求：培养
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实践花灯
实践花灯一年35班姜皓文实践是一位哲学家，将启蒙教育给了我们，如果我们
留心体会，你总会悟出一些人生哲理。陆游说的好：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”既巩固了知识，又陶冶 -
《做孔雀》教学教案设计
一、活动目标：1、根据孔雀羽毛的特点，引导学生学会利用点、线、面来表现孔雀之美。2、观察孔雀羽毛的纹饰特征，利用各种材料及形式感受表现孔雀之美，感受图案的装饰美。3、培养
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《这样做不好》教案设计
教学目标：1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。2、培养学生关心身边的事情，表明自己有态度。教学难点：说出这两件事为什么不好，该怎么劝说。教具：课文插图教学
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做情绪的主人(教案设计)
做情绪的主人 一、适用年级 五年级 二、设计理念 情绪影响着个人生活的方方面面，个人每天的生活都离不开它，情绪与个人的学习、工作和生活息息相关。小学生五年级学生的生理和
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二年级思想品德教案设计《学做家务活》
二年级思想品德教案设计《 学做家务》 教学目标 认知：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。 2.知道学做家务活是爱劳动的表现。 情感：1.愿意学做家务活。 2.做家务活后感到愉
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我说你做 教案设计
我说你做教案设计 教学目标： 1、 初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2、 对交流有兴趣，感受交流的快乐。 教学重点： 说话有自信，能
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《自己的事情自己做》教案设计
一、设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做
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做什么事最快乐教案设计
《做什么事最快乐》教学设计 讷河市第八小学李桂清 教材分析：《做什么事最快乐》是篇童话故事，让学生通过学习课文，领悟为别人做自己能做的事，就会感到快乐的生活体验。根据教材
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元宵节观花灯
元宵节观花灯 元宵节晚上，我们一家人决定去公园观花灯。晚上我们吃过晚饭早早的就出发了。 还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。
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花灯的日记
花灯的日记 花灯的日记1 今天，我和爸爸妈妈爷爷奶奶去看花灯，夜幕降临后，中原路上三三两两的路人不断，我刚走到中原桥上就看见马夹河上一盏盏鲤鱼灯立在水中，就像要跃出水面飞上
