专题：字母能表示什么教案一
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字母能表示什么教学设计
第三章字母表示数课题： 3.1《字母能表示什么》教学设计 教师：马跃娟 一、教学任务分析 首先提供一个实际情景，不仅激发学生兴趣，同时为字母表示数做铺垫。进而提出一个问题，让学
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《字母能表示什么》的教学反思
自主学习就是让学生通过自主探索，创造性解决问题，并激发学生积极主动参与课堂活动的兴趣，使学生在活动过程中，积极探索发现。为了完成“字母能表示什么”这一节的教学任务，我采用
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《字母表示数》教案
《字母表示数》教案汇编5篇《字母表示数》教案 篇1 教学目标：1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。2、在
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3.1字母能表示什么教学设计1
第三章字母表示数 1．字母能表示什么 教学目标是： 1.能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。 2．体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。（知识与技能） 3. 经历探索规律
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字母表示数优质课教案
§3.1字母能表示什么教案（2011-10-12） 山东大学附属中学 闫星华 【学习目标】 1.经历探索规律并用代数式表示规律的过程. 2.能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式.
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字母表示数教案（共五则）
用字母表示数 灌云县侍庄中心小学 杨红龙 教学内容：苏教版小学数学第八册106～107页 教学目标： 1.使学生理解用字母可以表示数，会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系及计
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字母表示教学设计
《字母表示数》教学设计 三元区第二实验小学：肖学聪 一、教材分析 本节课教学主要内容是人教版小学数学五年级上册第52-53页《字母表示数》，学生对字母表示数的意义的理解，是在
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字母表示数说课稿
字母表示数说课稿 字母表示数说课稿1 一、说教材、说学情。“字母表示数”是小学生学习代数初步知识的启蒙课，是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数知识的前提和基础，在
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字母表示数测试题
一、选择题(每小题3分，共30分)1.用代数式表示“与5的差”为()A.B.C.D.2.某商场2006年的销售利润为，预计以后每年比上一年增长b%，那么2008年该商场的销售利润将是()A.B. C. D.3.
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字母表示数说课
《字母表示数》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好： 我是冀州市第一实验小学的张海影。今天，我说课的内容是：四年级数学《字母表示数》。首先我对教材进行简单的分析： 一、说教
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小学数学---字母表示数教案（5篇模版）
北师大版小学数学第八册P85，用字母表示数（一）教案 教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题 教学目标： 知识技能目标： 1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的
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北师大版 数学《字母能表示什么》基于标准的教学设计
课题名称：《字母能表示什么》教学设计 标准相关陈述： 《标准》强调发展学生的符号感，并指出：“符号感主要表现在：（1）能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示。（2）理解
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设计 （一）猜数 数学课吗？肯定离不开数，接下来的时间我们先来个对数游戏。怎么样？（好）大家看，老师这里有二个长纸条，这下面可有很多内容。左边的纸条是属于我的，右
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《字母表示数》教学设计
《字母表示数》教学设计 长春市九台区南山小学 张婷婷 一、教学内容： 北师大版四年级下册教材61页。 二、教学目标： 1.让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设想 四年级 自从接到学校安排的课题研讨课和进修学校安排送教下乡的教学任务后，我四年级数学组经过商讨，最终确定《字母表示数》为我们教学研讨的内容。
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“字母表示数”教学设计
“字母表示数”教学设计（北师大版） 深圳黄爱华 教学目标：结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。经历探索字母表示数的过程，体会必要性，发展抽象概括能力。 教学过程：
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字母表示数教学设计
字母表示数 教学设计 知识和技能目标：理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法并能用它表示简单的数量关系、运算定律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探
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《字母表示数》教学设计范文大全
《字母表示数》教学设计 金钥匙学校 李小敏 教 学目 标 1、通过探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力。结合具体情境 ，学会用字母表示数和数量关
