专题：中年级生字教学
-
中年级的生字新词教学的教学反思
在一、二、三年级的同组同课共研活动的成功开展后，终于轮到四年级组的研讨。本次备课经历了三个阶段：第一：筹备阶段；第二：试教磨课阶段；第三：后续工作收尾阶段。一、筹备阶段――暨
-
生字教学
“生字教学” 教师的指导不限制学生主动性的思考 (网上资料很多，以下纯属个人理解哈)如果我要回答这个问题我会采用（论点+举例）的方式 一、 重视学生课前预习的积极性 1、教师
-
生字教学
【生字教学】 人-----“人”的字形像人的身体和分开的两条腿。 了------像“子”没了中间的那横，表示断、绝断。本义是结束，表示明白的。 【生字教学】 头------“头”字本义
-
生字教学
17.《酸的和甜的》教学设计 向都镇乐久小学：龙桂芬 教学目标： 1.认识9个生字，初步感受汉字的形体美。 2.借助插图和文本，了解课文的主要内容。 3.正确地朗读课文。 教学重难点：
-
浅谈中年级作文教学
浅谈中年级作文教学 在学生习作的起始阶段，尊重学生习作感受，关注学生习作兴趣显得尤为重要。培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣，让习作成为学生生活的需要，是激发学生习作
-
如何进行生字教学
如何进行生字教学 识字教学是小学低年级教学的重要环节，然而生字学起来又是那么单调、枯燥，小学生又没耐心，因此我们应根据儿童的年龄特点，采取学生感兴趣的识字方法，让他们轻松
-
生字教学设计
篇一：画风 生字教案《语文课堂教学技能》作业语文教案 设计者姓名：朱芮 ， 11 级 11 班， 学号 60 号 成绩第1页，共4页 第2页，共4页第3页，共4页 第4页，共4页 篇二：生字《前》教学设
-
低年级生字教学
低年级生字教学 识字教学是低年级教学的一大重点，随着新教材的引入，识字量越来越大。 一般第一课时就要求学生能够认识十个以上的生字。如何使学生在课堂上掌握如此多的生字
-
生字教学设计
篇一：画风 生字教案《语文课堂教学技能》作业语文教案 设计者姓名：朱芮 ， 11 级 11 班， 学号 60 号 成绩第1页，共4页 第2页，共4页第3页，共4页 第4页，共4页 篇二：生字《前》教学设
-
一年级生字教学初探
小学一年级字词教学初探 生字教学是小学一年级语文教学的一项重要教学任务，它将为学生今后良好语文素养的养成、语文基本功的夯实起到至关重要的作用。再加之生字教学枯燥
-
生字教学反思
生字教学的反思 汪犀 一年级的教材，识字量大，每课都有六个左右要求会写的生字，有十来个是要求会认的生字。而本学期时间短，活动也比较多，在这种情况下，要求学生能够掌握，那么，在课
-
风筝生字教学[模版]
《风筝》教案 马云梅 一、教学目标： 知识目标：1．认识“依、歇、丧”等5个生字。会认 “精、希、却”等12个要求会写的生字。能读会“精心、希望、依然”等13个词语。 2．正确、流
-
生字教学反思
在教学生字的时候，我让学生自学绳子，这一方法是上个学期一直使用的。学生早以掌握了这套学习方法与学习模式。于是，我在课堂中提出让学生自学生字，学生已经能很熟练地进行自学了
-
浅谈低年级生字教学
浅谈低年级生字教学 一、想象 —— 学习生字的拐杖 在学习生字中运用上想象，能够有效地帮助学生记忆生字。我国的汉字是一种非常艺术性的创造，它结合了数千年的文化灵魂，很
-
浅谈小学中年级作文教学
浅谈小学中年级作文教学 沙桥中心学校小坝完小 王建聪 著名教育家阿莫纳什维利指出：现代小学教学方法的一个极其重要的因素，就是激起学生的求知欲和学习兴趣。心理学研究也
-
中年级识字教学初探（合集五篇）
中年级识字教学初探近几年笔者在中年级语文教学中发现：中年级是小学生错别字形成的高峰期，屡禁不止，和同年级老师交流，他们也颇有同感，不少家长也反应孩子错别字较一、二年级增
-
浅谈小学中年级作文教学
浅谈小学中年级作文教学 著名教育家阿莫纳什维利指出：现代小学教学方法的一个极其重要的因素，就是激起学生的求知欲和学习兴趣。心理学研究也表明，学习兴趣是学生学习知识、开
-
中年级古诗词教学一二三（大全）
中年级古诗词教学一二三 2010年10月6日 星期三 晴 听了陈国安博士的点评和讲座，知道在中年级古诗词教学时只要让孩子能把活的文字幻化成一系列活动的画面就可以了。但我觉得
