专题：作文指导二十讲
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作文二十讲
作文二十讲 第一讲 画龙点睛精心拟题 知识要点： 1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。2、“题好一半文”。 3、从内容上看，文章的题
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作文教学二十讲
作文教学二十讲 第一讲 画龙点睛 精心拟题 知识要点： 1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。2、“题好一半文”。 3、从内容上看，文
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二十年后回故乡(作文指导)
二十年后回故乡 张开想象翅膀 ◆想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等） ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚） ◆想象久别重
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《二十年后回到故乡》作文指导
习作《二十年后回故乡》教学设计
一、谈话导入，激发兴趣
1、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们 -
二十年后回故乡作文指导及例文
《二十年后回故乡》教学设计 一、谈话导入，激发兴趣 1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围
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作文指导课：二十年后回故乡
作文指导
《二十年后回故乡》作文指导课教学目的
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱家乡的思 -
叙事作文写作指导八讲
叙事作文写作指导八讲
叙事作文是我们最常使用文体之一，怎样写好叙事作文呢？下面分八讲进行讲解：
叙事作文指导——写清事情的“六要素”
叙事作文指导——把事情经过分步写具 -
“二十年后回故乡”作文指导教学反思
“二十年后回故乡”作文指导教学反思 王永宁 “二十年后回故乡”是人教版第十册第二组教材的作文题。在教学本组课文的基础上，我让学生收集关于乡情的诗词、歌曲、文章，开展“
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作文指导《二十年后再相会》教学设计
《二十年后再相会》作文指导教学设计 广西都安安阳一小潘凤霞 教学目标： 1.激发学生的想象兴趣，培养学生表达能力和想象能力。 2.结合人物描写、场面描写，写好二十年后相会的
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第7周作文指导及评讲五篇范文
第7周作文指导及评讲 一、作文题： 请以“一叶落知天下秋？”为标题，写一篇不少于800字的文章。 二、审题指导： 本次作文题是要我们考生写出比喻义，运用联想和想象，写出题目的含蓄，富
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十二讲 读后感作文指导[共5篇]
习作题目：学写读后《读后感》教案设计教学目标：1、让学生选取一篇文章或一本书来谈感受。2、学会从原文总结给自己引发的感想体会，联系实际，情感真实。3、通过训练，自己独立写出
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第八讲 如何进行教学指导
2005年3月6日上午 第八讲关于新课程课堂教学的若干问题 教育部北京师范大学基础课程研究中心博士 副教授芦咏莉 由自我介绍的转变——站位、提问，引出大家的思考：为什么当众介
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议论文写作指导十讲
【考场议论文提分十讲】一如何简单准确地审题立 褚树荣 【褚树荣，浙江省中学语文特级教师，宁波大学课程教学论专业硕士生导师，在《语文学习》《中学语文教学通讯》《中学语文教
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考前写作指导第二讲：
作文考低分的七大病症： 病症之一：书写求快而卷面乱 由于在考场上方方面面的影响，卷面上出现了硬伤，考前写作指导第二讲：。具体体现在：字体不工整，标点不正确，修正不得法。字体要求工
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写作方法指导(共20讲
写作方法指导（共二十讲） 目录 1、作文有秘诀吗？2、当真没有可写的吗？ 3、怎样观察效果好？ 4、词儿多就是好作文吗？ 5、作文越长越好吗？ 6、作文怎样才能写得简短一些？ 7、作文可以自
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五年级上册《二十年后回故乡》作文指导课
习作《二十年后回故乡》教学设计 教学目标： 1.指导学生大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。 2.指导学生选材，用具体的
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“二十年后回故乡”作文指导教学反思（最终版）
《二十年后回故乡》习作讲评教学反思 中卫市第十小学 张瑜 “二十年后回故乡”是人教版第十册第二组教材的作文题。本组教材选编了三首诗词和散文《梅花魂》《桂花雨》《小
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“二十年后回故乡”作文指导教学反思5篇范文
“二十年后回故乡”作文指导教学反思 “二十年后回故乡”是人教版第十册第二组教材的作文题。本组教材选编了三首诗词和散文《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》，都是体现
