专题：作文指导教案雨
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作文指导___雨
写作指导 雨（教学案） 教学背景： 根据语文新课程标准要求，初中作文训练要以情境为依托，强调学生生活体验和写作的针对性，“要情感真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感
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《秋天的雨》朗读指导教案
《秋天的雨》片段朗读指导教案 ——让学生爱上朗读的有效途径师：同学们请看课文第二段，把你喜欢的句子读一读。 （生读，师巡视聆听） 师：同学们，刚才老师听见许多小朋友喜欢读这两个
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雨作文 教案
第一单元：雨的诉说 【走过雨季，聆听雨说】 [写作导航] 同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可
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九年级作文指导——雨的诉说作文
雨的诉说作文600字 雨的诉说 小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人
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作文指导教案
作文指导习作题目年级三年（五）单元教者李超授课时间月日习作要求1.培养学生对身边场景的观察能力。2.让学生把观察到的身边的场景描绘下来。3.让学生在观察的同时加入自己的想
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作文指导教案
作文指导教案: 妙用修辞使考场作文更精彩 作者：见文中文章来源：原创点击数：2002 更新时间：2007-12-25 妙用修辞使考场作文更精彩 江苏省兴化市戴泽初刘红春 一篇文质兼美、
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作文指导教案
莽张高中英语组 作文指导 Dracula 2016.3.29 训练难点：怎样保住“基本分”——审题要“准”，要点要“全” 审题是学好作文的第一步，也是最关键一步。“要点全而不漏”是得高分
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作文指导教案
{校园生活类}作文写法指导 学校是学生非常熟悉的场所。老师、同学、领导、后勤人员等是学生经常接触、交往的人；教室、操场、食堂、图书室等是学生活动的场所；鲜花、树木、小
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作文指导教案文档（本站推荐）
作文指导教案 主备人：王欣时 间： 教学目标 1、 了解半命题作文应对技巧（补题的技巧） 2、 感受情感类文章语言要自然，情感要真诚（语言富含韵味，描写细腻深刻）有利于突出主题。 3、
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作文指导教案
篇一：作文指导教案 作文指导教案（我的家乡/我爱家乡的„„） 2012-02-17 23:03:38| 分类： | 标签： |举报 |字号大中小 订阅《我爱家乡的——》或《我的家乡》作文指导教案 2月18
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材料作文指导教案
材料作文指导教案（谁动了我的奶酪） 材料：书中有几句话：拥有奶酪，就拥有幸福，如果你不改变，你就会被淘汰；经常闻闻你的奶酪，你就会知道它什么时候变质；越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新
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作文指导教案
作文指导教案 【作文题目】 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文. 中国近年来的高速奔驰给社会带来了更多福利,也给国家带来了更多荣耀,但在这种迅速崛起的另一
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作文指导教案
《xx，我想对你说》教学设计 【教学设计理念】 心事，并非成人的专利，小学生也有各种各样的心事。成年人大总是以为小孩子不会有什么心事，但事实上，小孩一样会有心情不好的时候，开心
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作文指导教案
与众不同的他——人物外貌描写指导 七四班 方代玉 教学目标： 1、通过示例分析，使学生明确写出“形神兼备”的外貌描写的步骤及方法。 2、解决同学们作文中人物塑造中普遍存在
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作文指导教案
作文指导教案 作文指导教案 要求：写写人叙事的记叙文 人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写
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小学二年级作文教案——雨
小朋友们，上次老师给小朋友们讲了怎么写什么啊？写人物。那小朋友们回家作业都写完了没有？都写了哪个最熟悉的人？请小朋友们读出来，找出用的好的词语。进行造句。
布置作业：以后小 -
《桂花雨》教案
《桂花雨》教案15篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《桂花雨》教案
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《雨说》教案
《雨说》 临朐县冶源镇杨善初中 陈海顺 【学习目标】 1、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读
