专题：作文指导课教学设计
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 ——心有灵犀一点通 一、 课前活动。 同学们，今天老师先教大家一种本领，它会使你在语文课堂上记笔记永远立于不败之地，那就是“速记”。今天我们所说的“速
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作文指导课教学设计
篇一：小学作文指导课教案精华版小学习作指导精华版与众不同的我【教学目标】 1、引导学生能抓人物特点，选择典型事例； 2、指导学生有条理地表达，把事情写具体。【教学重难点】
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 教学目标：指导学生掌握基本的作文写作技巧与方法。 教学难点：把理论与实践相结合。 教学课程： 一、 导入： 随意抽查两位同学的作文，请同学们观察。谈谈印象。
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 1、鼓励自主作文 张扬鲜明个性 开放学生自主作文的空间，是他们认识世界、认识自我、进行创造性表达的前提。 教师要为学生的自主写作提供条件和广阔的时
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教学设计：作文指导课
作文课：链接生活，由事生发，快乐作文授课：陆庆开适应年级：八年级、九年级教学目的：1、通过点评，使学生养成良好的练笔习惯2、能够通过观察，思考，写出有一定观点、看法的小文章3、能通
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初中作文指导课(教学设计)
感受生活体验亲情
——作文《亲情》指导课教学设计
（课题组写作指导训练）
盘县响水镇中学邓琼
教学目的：
让学生写出自己最熟悉、最感动的事情。
教学目标 ：
1、借助多种方法充 -
作文指导课讲课教学设计
作文指导课讲课教学设计 篇一：作文指导课讲课教学设计(参赛作品) 作者单位：襄樊市南漳县东巩完全小学教师：王晓虎 1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。体会文章的写作方
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阅读指导课教学设计
《奇迹的名字叫父亲》 －－阅读指导课教学设计 一、教学目标 1.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2.教给学生阅读的方法，培养学生用思维导
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课外阅读指导课教学设计
2011年春课外阅读指导课 假如给我三天光明 大埔一小：李群 指导目的： 1、交流读书方法，感悟人物的精神世界，进一步提高课外阅读兴趣与阅读感悟的能力，养成良好的阅读习惯。 2、通
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阅读指导课教学设计
图书馆阅读指导课 《读书是一次旅行》教学设计 遵化市兴旺寨乡石人沟小学 于常跃 《读书是一次旅行》教学设计 一、指导目的： 1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书
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毛笔字指导课教学设计[精选]
毛笔字指导课教学设计 ——独体字和上下结构 执教 周海 一、教学目标： 1．通过写字指导，让学生掌握独体字和上下结构字的结构规律特点； 2．通过写字指导，培养学生的书写兴趣，提高观察
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教学设计、评课指导
【教学设计】 一、教材分析 本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中的教学内容——探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前，人教版已经学过搭配与排列的有关知识，而且对可能性
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课外阅读指导课教学设计
课外阅读指导课教学设计 授课人：大新中心校宫奉 授课时间：2014年10月27日 授课班级：大新中心校七（3）班 内容：《西游记》第五回《乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪》 教学目标： 1、了解
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课外阅读指导课教学设计
课外阅读指导课教学设计 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实
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课外阅读指导课教学设计
《课外阅读指导课》教学设计 一、 导入 同学们，你们喜欢读童话故事吗？（喜欢）今天啊，老师带来了一本童话故事，题目叫《长胡子的松树》，作者是伍剑，咦，松树怎么会长胡子呢？好玩吧？里面的
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课外阅读指导课教学设计
课外阅读指导课教学设计 一、指导目的 1.激发学生对《斑羚飞渡》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、目录和作者简介。 3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。 二
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阅读指导课教学设计
走进《水浒传》课外阅读指导课教学设计 九年级 北戴河新区西河南中学许学 教学目的： 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》，了解作
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阅读指导课教学设计
学读法，活运用 ——课外阅读指导研讨课教学设计 一、指导目的 1、以读《历史的选择》为例，激发学生课外阅读的兴趣。 2、在阅读活动中，通过引导学生自主探究阅读方法和进行知识
