学生社会工作实习计划800字[优秀范文5篇]

第一篇：学生社会工作实习计划800字

以提高自身实务操作能力为目标，通过社会实践方式，在实习过程中，感悟社会工作的专业特征和体验社会工作者的角色，增强专业意识;将所学专业知识运用于具体的实际操作过程中，提高专业水平。这里给大家分享一些关于学生社会工作实习计划800字，供大家参考。

学生社会工作实习计划1

一、实习主要目的1、通过实习，将社会工作所学理论与实践结合起来，进一步熟悉老年社会工作，协助老人更好地适应服务中心环境，过上欢乐幸福的晚年生活。

2、通过实习，了解服务中心、老年人以及老年人间的需求，发挥社工的桥梁作用，建立服务中心、家庭、社会等多方位的服务体系，促进老年人保持健康的心理。

3、通过实习，帮助老年人掌握基本的生理和心理保健知识，如饮食、血压、情绪、个性等，通过谈心和游戏等方式增强老年人的自我意识，适应老年生活，从而应对老年期特有的生理和心理障碍。

4、通过实习，鼓励老人发挥才智，参与社会发展参与社会发展，使老人“老有所为”。

5、通过实习，提高实习队员的社会工作专业素养，内化社会工作价值观，增强服务意识和奉献精神，在具体工作中把握尊重、真诚、平等、同感、案主自决、保密、理论联系实际等专业原则。

6、通过实习，帮助服务中心员工明确本机构中为老人服务的宗旨：爱心、细心、真心、耐心。在一定程度上提高服务中心员工的服务意识，提升自身专业素养。

二、实习内容

1、协助服务中心护理部处理老年人工作日常事务;

2、每周一期心理知识专栏，宣传心理健康知识;

3、每位组员完成2个个案，要求深入真实;

4、开展1个小组工作;

5、开展各类适合本中心老年人的文体活动(如书画、棋类比赛、观看适合老年人的电影等);

6、举办一些针对服务中心员工的专家讲座。

三、工作日程安排(--年2月25日——--年4月20日)

1、熟悉工作阶段：--年2月25日——--年3月9日随主任晨间查房了解老人情况，鼓励并陪护老人做回春保健操，陪老人散步谈心、听讲座，融入服务中心的大家庭，找工作人员了解中心情况等。与老人及工作人员建立融洽关系，便于工作开展。

2、开展工作阶段：--年3月10日——--年4月13日

(1)运用专业技巧，通过日常工作以及各种具体活动服务老人，丰富其精神和娱乐生活，最终期望达到减缓老人衰老速度，提高老人生活质量。具体活动如纸鹤传情活动，融洽员工和老人的感情，让老人感受到中心的温暖;击鼓传花活动;棋类比赛;书画比赛;庆生日祝寿星，让老人感受寿星的光荣;组织老人观看一些温馨电影;在晴天时组织老人游园晒暖;协同作画或协同拼图，增加老人之间的感情;培植盆栽，互赠祝福，每位老人培植一盆植物，待其成景后组织观景会，附上祝福，与其他老人互赠;文艺演出等。

(2)鼓励老人发挥才智，参与社会发展参与社会发展，使老人“老有所为”。通过参与社会发展，自愿从事各种力所能及的社会活动，帮助老人克服因离岗休养而带来的`各种不适应、乃至不健康的心理，从而有效防止老年人的心理衰老。

(3)针对服务中心员工，开展一些讲座活动，提高他们的专业素养提升。主要内容包括老年人心理、养生知识、服务理念、法律知识等。主要方式有在中心营造尊老敬老文化氛围;员工老龄化体验;请专业老师给员工开展专题讲座。

3、评估总结阶段：--年4月14日——--年4月20日召开小组讨论会、听取服务中心领导及督导老师的意见以及征询老人的实际感受，评估工作的开展实效。同时，处理好实习结束时可能产生的老人情绪问题。

学生社会工作实习计划2

教育实习是师范专业教学计划的重要组成部分，是培养合格小学教师的关键教育环节，是对师范生的专业思想、知识水平和教育教学能力的综合检验，是一门体现师范专业特色的具有综合性和实践性的必修课。

通过教育教学实习，也便于将学生实习和就业结合起来，让用人单位了解学生的思想水平和教学水平，便于教学有良好的办学理念和方向，为合理使用人才提供良好的依据。

20--年，根据教师专业教学计划，20--级五年制普、英、体、音、--三年制数学双语、--英师教育、--体育教育、--音乐教育、--普师高职专业9个专业，--个班共308名学生将进行为期五周教育实习，实习计划如下：

一、实习的目的和要求

教育实习的目的在于通过系统的专业训练和实践，使师范生的思想和业务素质得到全面提高，从而更加热爱教育事业，比较熟练地掌握教育教学技能，具有初步独立从事小学教育教学工作的能力。其具体要求是：

㈠通过教育实习，使师范生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感、责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身小学教育事业的专业思想。

㈡通过教育实习，使师范生深入教育教学实际，调查研究教育教学规律，学习小学教师在课堂教学和班主任工作等方面的经验，努力提高自身素质，缩短与合格小学教师之间的差距。㈢通过教育实习，使师范生加深理解所学的科学文化知识，综合运用教育专业知识和技能，提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。

㈣通过教育实习，培养师范生初步独立工作的能力，在指导教师的帮助下，基本上能按照教育教学的理论，上好小学各科课程，并能指导活动课，学会做班主任和少先队辅导员工作。㈤ 通过教育实习，了解小学素质教育现状以及素质教育对教师的要求，参与小学实施素质教育的实践。

二、实习内容

㈠ 教学工作

实习生要参加小学教学工作的各个基本环节，如备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定等，并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的基础理论知识，指导教学实践，注意探索素质教育的规律，积累经验，提高教学工作的能力。

1、普师：小学语文、数学为必须实习科目。语文、数学两科上课时数合计不得少于十八节以上。

2、体育教育：小学体育课为必须实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。其中包括低部(一、二、三年级)课和高部(四、五、六年级)课，每个实习点可将学生分为两部分，一部分前两周上低部课，后两周上高部课，另一部分与之相反。

3、音师、音乐教育：小学音乐课为必须实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。

4、双语：小学数学课为必须实习科目，每人上课时数为数学英语分别上九节以上。

5、英师、英语教育：小学英语课为必须实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。

㈡ 班队工作

每个实习生都要在实习班级的班主任(辅导员)的指导下，实践班主任(辅导员)工作。实习生管理班级的时间为四周，做到初步掌握小学班级(中队)活动和管理规律，并有准备地独立组织班会或队会一次，同时，应当有针对性地做好典型儿童的教育工作和家长工作。㈢ 其它工作

每个实习生应根据所在实习学校的具体情况参与学校其它工作的实践。如为实习班级美化教室、组织短期课外活动小组、组织课外活动、家访等。

全体实习生在整个实习过程中，都要注意加强思想政治教育工作的实践，要把思想政治教育有机地融入课堂教学和各项活动之中，要以身作则地向学生进行行为仪表规范的教育。

三、实习的步骤、时间及具体内容

㈠ 实习准备阶段(3月1日—4月29日)

1、制订实习计划，确定实习带队教师。

2、实习带队教师联系实习学校，各实习学校确定实习指导教师，并组织实习指导教师研究实习计划，明确所应承担的实习指导任务，做好接待实习生的准备工作。

3、召开实习动员大会,布置实习计划,组织带队教师和实习生学习实习学科的教学大纲,准备有关书籍和资料。

4、带队实习教师组织实习学生试讲一周，严格把好关。

㈡ 实阶段(5月--日-6月10日)

1、实习生于5月9日进入实习校。前三天为见习阶段，主要完成下列任务：

① 听取实习学校领导介绍实习学校的基本情况。

② 听取原班主任介绍班级的详细特点，包括学生的思想和学习情况以及个别家长情况，观摩班队活动。

③听实习校的各科示范课。随堂听原任课教师的课并做好听课记录，同时要听取指导教师介绍自己的教学方法及经验，了解实习学校的教学工作要求及教学常规。

④ 在指导教师帮助下，制订教学实习计划、备课、写教案、试讲。

⑤ 熟悉学生和班级情况，在指导教师帮助下，制订班主任工作计划。

⑥ 实习生在上课前，应当在指导教师指导下与指导教师共同搞好学生成绩的摸底，做好试卷分析一式两份，与指导教师各存一份。

2、上课及担任班主任工作时间为5月9日—6月10日

在此期间，实习生要做到以下几点：

① 实习生要在指导教师指导下认真备课，参加学校年级组的集体备课，认真编写教案，实习生的教案必须在指导教师签字认可的前提下方可进入课堂。

② 实习生要上好每一节课，课后要主动征求指导教师的意见，找出成绩与不足，写好教学回顾，附在本课教案之后。

③ 各实习点要由带队教师主持，实习小组全体实习生参加，组织几次实习生优秀课汇报，以促进实习生之间的交流和相互了解，提高上课质量。

④实习生每堂课后要布置适量的课外作业并及时予以批改，将批改的结果提交给指导教师，接受指导教师的检查，虚心听取教师提出的改进意见，从而找出自己在课堂教学工作中的不足，及时加以弥补。

⑤ 实习生要在指导教师的指导下做好重点学生的辅导工作，做到因材施教，促使每个学生都能得到很好的发展，全面、深入地掌握所学的知识。

⑥实习生要在指导教师的指导下，随时搞好学生成绩的检查与评定工作，特别是每个实习生上课结束后，仍要与指导教师共同再搞一次学生的学习成绩验收考核，并相应做出试卷分析，与上课前的试卷分析相对照，找出差距并及时加以弥补，从而保证实习学校学生的教学质量。

⑦实习生要在指导教师的指导下做好班主任辅导员工作，实习生要制订切实可行的班队活动计划，在指导教师签字同意的前提下，开好班会或队会，活动结束后，请指导教师做出评语，签署在活动计划上。

3、实习的最后两天做好以下工作：

①实习生在上课结束后，要认真听好回头课，整理好教案、教育实习手册、班队活动计划及有关材料，做出切合实际的个人总结，主动请指导教师提出意见，并在实习小组内评议通过，完成实习鉴定。

②实习学校指导教师如实独立地填好实习生成绩考核表，做出切合实际的评语，既要充分肯定成绩和进步，又要提出忠恳的批评和期望，使实习生能通过实习获得较大的收获。最后与带队教师共同评定实习成绩，报请实习领导小组批准。

③各实习学校在实习生离校前应当召开总结会。学校领导全面总结实习的情况和经验，指导教师、带队教师和实习生可畅谈通过实习各自所取得的收获，使实习生进一步受到教育。㈢实习总结阶段(6月--日—6月17日)

实习生返校后要按时提交各种材料。各实习点带队教师负责将本点实习生的成绩评定表上交教务处，评出优秀实习生，搞好本点实习成果展览，做好实习收尾工作。

四、实习成绩评定

㈠ 实习成绩评定标准(见附表1—6)

㈡ 实习成绩评定办法

1、指导教师在各项实习评分表上严格按照成绩评定标准打分，并按各项百分比算出最后得分。普师实习生教学实习成绩取语文数学的平均分，教学实习成绩占百分之四十;班主任实习成绩占百分之三十;其余百分之三十由带队教师根据实习生各方面表现，给出相应的分数。

2、带队教师负责最后核算实习生所得分数，并根据分数高低，按如下比例确定实习生成绩等级：优秀占百分之三十;良好占百分五十，及格占百分之二十左右，不及格不限。

3、带队教师确定最后成绩时，要征求实习点指导教师和本校指导教师意见，以便使成绩更为准确。

4、成绩确定后，填入实习生实习总结表，加盖实习学校公章和本校公章。

5、优秀实习生比例按各实习点总人数的百分之十左右。

学生社会工作实习计划3

一、教育实习目的：

1、通过教育实习，使自身更好地认识教育工作的重要意义，增强当人民教师的光荣感和责任感，进一步热爱教育事业。

2、通过教学工作实习，将所学的教学理论、知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的独立工作能力。

3、通过班主任工作实习，了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任工作的技能与方法，增强班主任工作的经验，从而独立开展班级活动的能力。

4、通过教育科研实习，引导实践教育科研方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育规律，为造就研究型教师打下良好的教育科研基础。

5、通过教育实习，深入了解中学实际情况，提高师范技能水平和质量。

二、教育实习的计划

1、物理教学实习工作：

物理教学实习是教育实习的中心任务，教学实习在物理任教师叶老师为主的金一中物理教研组老师指导下进行，计划如下：

(1)充分锻炼提高自已的物理教学水平，多听课(物理学科的不同老师的课以及其他非物理的优秀教师的的课)，做好听课记录，写好教学设计，并主动虚心向物理教师学习，做到多思、多问、多做。

(2)认真钻研高中物理的教材、新课程标准和教学指导意见，掌握教材的精神实质，对于基本概念、基础知识、基本技能和基本实验，弄懂弄清，扎实掌握。

(3)利用实习时机，深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学三维目标、教学重点、难点、教学方法，写出详细教案，并主动向科任教师请教，完善教案。每节课上课前进行检查性试讲，同组队员参加听课，并邀请指导教师参加，试讲后由听课师生提出意见，然后对教案进行修改和补充，最后送指导老师批阅后再进行教学。

(4)及时的做好教学反思工作，对教学过程中遇到的问题，教学设计中的优点与不足进行总结，通过教学反思提高教学技能。

(5)坚持互相听课和评议制度。在说客、试讲、上课等活动中，虚心向指导教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。

(6)认真做好作业批改和下班辅导学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，经过集体研究，作出统一正确答案，然后才着手批改作业。作业批改后，送回指导老师审阅后再发给学生，对于作业中的普遍错误，进行集体辅导，个别错误，当面指导。

(7)积极组织和指导学生开展课外学习，主要是开展与物理学科知识相关的研究活动，注重提高学生的物理兴趣，教导学生物理学习方法，培养学生物理研究能力。

2、班主任工作：

班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、细心、耐心、用心做好班主任工作。计划如下：

(1)尽快熟悉学生特点，了解本班情况和各个学生的背景，性格和品行等，尽可能把学生的名字和本人对上号，记住学生的名字。积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。

(2)坚持每天早读，早操，晚自习都到班级里督促指导学生学习，抓好自修课纪律，提高效率。

(3)提高板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

(4)开展有意义的主题班会，为每个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，尽力动员每一个同学参与其中，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

(5)定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。配合班主任做好后进生工作，热心帮助走出困境，不断进步。

(6)积极向优秀的班主任学习，请教他们的成功经验和管理班级的新的体验。

(7)做好班主任日记。把自己的班级工作的心得经验与其他队友交流。

(8)班主任日常工作计划

6：20早操，班主任在签到后到达操场，检查学生出操情况。

6：35早读，检查学生早自习纪律以及早读情况，让他们安静下来等老师来领读。

12：35查寝，检查学生的午睡情况，让他们安静下来睡觉后者看书。

14：00预备，检查学生是否安静下来听第一节课。

16：30答疑，解答学生对物理的疑难问题。

20：30眼保健操，检查学生眼保健操做的情况。

22：00就寝熄灯，走访寝室，了解学生的情况并且让他们动作快点上床睡觉。

对班级日常发生的突发状况，本着热爱学生的原则，对其进行思想教育，提高学生的思想道德水平，并且教会学生处理问题的方法，提高他们解决问题的能力。

3、教育调查和教育科研

在搞好教学和教育实习的前提下，合理安排时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。

(1)从学校和当地情况出发开展调查。

(2)写调查报告或科研论文。

4、总结阶段

(1)完成教学工作、班主任工作总结;

(2)汇报提交个人总结报告、完成实习成绩考核与评定;

(3)协助队长和实习队其他成员编写一本“金中实习简讯”;

(4)配合队长安排搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用。

教育实习不仅师范院校专业教学计划的有机组成部分，也是教师教育人才培养计划的重要组成部分，是巩固师范类院校学生专业思想、培养合格的中等学校师资的重要环节。

学生社会工作实习计划4

一、意义与宗旨

1、实习指导思想

以提高自身实务操作能力为目标，通过社会实践方式，在实习过程中，感悟社会工作的专业特征和体验社会工作者的角色，增强专业意识;将所学专业知识运用于具体的实际操作过程中，提高专业水平;增进自身对当前社会现象和社会问题的了解，增强分析问题和解决问题的实际能力。

2、实习的意义

(1)将社会工作专业所学的理论知识用于实践，在实践中感悟，创新。

(2)通过实习，增强与人交流沟通能力，将社会工作理论带到实习中，让社会工作服务大众。

(3)将社会工作运用于学生素质教育的教学中，扩宽社会工作的服务范围。

(4)让更多的人知晓社会工作，理解社会工作。

二、机构简介

重庆市五云山寨学生素质教育基地是在重庆市教委指导下，由沙坪坝区教委筹资建设的一所学生校外活动素质教育基地。基地自1999年9月建成投入使用以来，市内已有300多所大中小学的学生30多万余人次先后到基地参加活动。中央领导和教育部有关负责同志视察基地后都给予了很高的评价，称赞五云山寨学生素质教育基地是“教育人的好地方”、“孩子们的天堂”、“素质教育的典范”。基地被中央文明办、教育部、科技部等六部委联合命名为“全国青少年校外活动示范基地”。

重庆市五云山寨学生素质教育基地位于重庆市沙坪坝区回龙坝镇，是一个集社会实践、军事训练、人文历史、景观旅游等于一体的学生校外素质教育基地。基地的宗旨是为培养学生的综合素质，鼓励孩子亲自实践，人人动手，共同创造，极大地发挥学生的主体潜能，是学校教育的延伸和补充。

基地优美独特的自然环境和充满时代特色的活动课程向广大学生展示了一个新的学习生活天地,基地的系列活动深深地打动了习惯于教室和校园里思维的孩子们。

三、实习目标

(1)通过实习进一步认识自我，澄清自己的优点和缺点，检验自己所学的知识和自身素质，对自己有个较清晰的认识。

(2)增强自我抗挫折能力，锻造品质，一定程度上提高自我意志。

(3)进一步认识社会，促进自我的社会化，尽可能地了解社会，提高社交技能。

(4)结合社会工作专业的培养目标，运用所学的专业知识，完成实习单位的特定任务和相关要求。

(5)完成学校的实习作业要求。

(6)定时向实习督导老师汇报，及时征询督导老师的意见。

(7)了解实习单位的教学内容及教学流程，掌握实习单位的信息现状，为毕业论文设计收集素材。

(8)向实习单位员工学习，积累实践经验，提高与人交流沟通能力。

四、实习安排

1、实习时间安排

从总体上分为四个阶段完成：

第一阶段：联系“社会工作”相关理论，观察实习单位、了解实习单位、熟悉实习单位，与相关人员充分接触，熟悉实习单位的服务对象和“行动系统”。(前两周完成)

第二阶段：联系“社会工作”相关理论、模式、技巧，与实习单位相关人员充分接触，能够针对实习单位的一些问题和需求探讨一些方法，能策划一些简单的服务教学方案，并付之于实际教学活动中。整合资源实施方案，以提高社会工作实务技巧，进一步认识加深对社会工作对象、方法、理论的认识。(前3-8周完成)

第三阶段：做好实习结束相关工作的交接和安排，完善实习资料的整理与归纳，做好实习总结报告。(第9-10周完成)

第四阶段：回校完成实习总结报告，做实习经验总结以及成果分享。(第11-12周完成)

2、实习任务安排

(1)熟悉实习单位办公场地。

(2)充分了解实习单位性质。

(3)了解实习单位教学教案，并组织整理优化课程教案。

(4)认真备课，做好相关课程教学工作。

(5)及时总结素质教育课程中遇到的问题，探究解决方案。

(6)积极配合实习单位各项工作安排，并认真贯彻落实。

五、实习的项目与内容

实习项目：学生素质教育

实习内容：

参加基地例会，做好相关会议记录。

学习相关素质教育课程，熟悉素质教育课程。

积极参与基地课程创新活动，探索富有意义并具有可行性的素质教育课程。

认真教学，组织每一堂素质教育活动课。

完成素质教育活动课前、课中、课后相关准备和清理工作。

总结教学内容，完成实习日志和周记。

六、实习预期成果

1.按时并高效的完成实习，不无故缺席、迟到、早退等。

2.在实习中，深入了解素质教育课程，整合资源，为接待的学生提供有趣活力的素质教育活动。

3.熟练运用社会工作理论知识，理论联系实际，整合实习经验和理论知识，做到知行的统一和融合。

4.正确运用社会工作的价值观，在实践中掌握社会工作实务的专业技能和方法，能应对社会工作实务中的沟通、协调技能等处理一系列问题。

七、实习个人承诺

本人已完成在校期间的理论课学习，将前往重庆市五云山寨学生素质教育基地进行毕业实习。我承诺在实习过程中遵守实习合约，严格遵守学院和实习单位的各项规章制度和劳动纪律。服从实习单位领导、实习指导老师和学院的管理，努力认真完成实习任务。按时按量完成工作，不无故缺席、迟到、早退。保持与学院及实习指导老师的联系，与实习单位员工、其他实习生保持良好的工作关系。正确运用社会工作的价值观，在实践中掌握社会工作实务的专业技能和方法，将社会工作理论知识在运用在实习过程中，理论联系实际，做到知行的统一和融合。

学生社会工作实习计划5

20--年10月18日至11月26日，我将在金华市江滨小学进行为期6周的体育教育的教育实习，根据《金华职业是技术学院师范学院教育实习工作条例》的要求，特别制定如下计划：

一、教育实习目的和要求

1、通过教育实习，使我们(实习生)基本熟悉《体育教育》教学工作的各个环节，掌握一堂课的教学环节、教学环境、教学技巧，初步具有小学体育教师相应的教学工作能力。

2、通过教育实习，提高师范生综合运用所学的专业知识、教育理论知识完成基本的.教学工作。

3、通过教育实习，使师范生全面了解小学教育的现状，根据现状让我们能有针对性的进行教育教学。

4、通过教育实习，最关键的是进一步树立人民教师的责任感是使命感，锻炼学生独立工作的能力。

我对自己的要求：

1、必须尊重实习学校的领导和教师的指导。

2、必须遵守实习学校的各项规章制度，自觉地遵守纪律。

3、要接近、关心、热爱学生，对学生要有耐心，热情帮助。

4、要按时作息、上课、听课、开会不迟到不早退。时刻注意自己的言行举止，力求成为学生的表率。

二、实习内容

(一)教学工作实习

根据相关的课程标准，开展教材研究、备课、编写教案、说课、试讲、上课、评课、课外辅导、批改作业等各个环节的教学工作。

实习期间，必须坚持互相听课和参加教学评议。

(1)听课

听课不少于10节，做好听课记录，实习结束要上交听课笔记，以备检查。

(2)参加教学评议1—2次。

(3)备课

要认真钻研教材，参考有关教学参考资料，同学之间要共同研究，要根据班级情况确定教学方案。教案抄正后交指导教师审批。

(4)上课

从事课堂教学一般不少于8节，上课前，应在指导教师的主持下说课和试讲，制作1—2节的多媒体课件，运用于实际教学之中。上课必须严肃认真，努力完成教学任务。课后要主动征求指导教师的意见。上课必须使用普通话。

(二)班主任工作见习

如果有幸能担任班主任的工作，我将做到以下几点：

1、做好熟悉新生的工作，争取多到班级中走动，了解班级情况以及熟络学生。

2、根据学生身心发展的特点，组织组织和管理好班集体，做好学生的思想教育和常规管理工作，开展有益于学生健康成长的各种活动。

3、努力常见班级文化，通过提高板报、墙报质量，营造良好的学习气氛。

4、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，即使疏导学生的问题。

(三)实习时间

20--年10月18日————20--年11月26日

三、总结

实习期间将认真研究教师的教学技能、方法，了解小学生的心理特点和学习特点，将这两个月的收获运用于以后的教学实践中。为了达到做一个合格教师的要求，我将不断努力;同时，我也端正了对教师的认识：做一名合格的教师真的不容易!需要用心地去关心学生，用心血去浇灌学生。

第二篇：社会工作学生实习计划(实习契约)

实习计划（实习契约）

实习机构：

学校督导：

机构督导：

实习时间：2011年10月5日—2012年1月10日

一、进一步提高社会工作通用实务能力。

具体目标：

A.联系“社会工作”相关理论，观察实习单位、了解实习单位、熟悉实习单位，与相

关人员充分接触，熟悉实习单位的服务对象和“行动系统”。（前3周完成）

B.联系“社会工作”相关理论、模式、技巧，与实习单位相关人员充分接触，能够针

对实习单位的一些问题和需求探讨一些方法，能策划一些简单的服务介入方案。（前3-5周完成）

C.争取策划一项实习单位具体活动方案，并整合资源实施方案，以提高社会工作实务

技巧，进一步认识加深对社会工作对象、方法、理论的认识。（第4-10周完成）

二、进一步增加对社会服务机构了解，提高社会服务机构管理能力。

具体目标：

A.联系“社会服务机构”相关理论，观察实习单位、了解实习单位（前三周完成）

B.联系“社会服务机构管理”相关理论，多参与服务机构管理活动；或独立组织、策划一些大型活动，由自己整合资源实施，借此提高机构管理和资源整合能力（第4-10周完成）。

C．提高机构财务管理和人力资源管理能力（第2-8周完成）。

三、进一步认识社会工作价值观。

具体目标：

A.联系实习实践，理解社会工作价值观，反思社会工作价值观。（贯穿整个实习过程，每日、每周总结时完成）

B.以实习单位为个案，对社会工作理论、课堂教学（学习）进行反思，对社会工作中

国化进行一些思考。（实习结束、总结时完成）

四、实习过程中的特殊学习需求。

具体目标：

A.通过实习进一步认识自我，澄清自己的优点和缺点，检验自己所学的知识和自身素

质，对自己有个较清晰的认识。（贯穿整个实习过程）

B.增强自我抗挫折能力，锻造品质，一定程度上提高自我意志。（贯穿整个实习过程）

C.进一步认识社会，促进自我的社会化，尽可能地了解社会，提高社交技能。（贯穿

整个实习过程）

D.完成实习单位的特定任务和相关要求。（贯穿整个实习过程）

E.完成学校的实习作业要求。（贯穿整个实习过程）

F.定时向实习督导老师汇报，及时征询督导老师的意见。

实习学生：

日 期： 2011年10月5日

第三篇：2014年社会工作专业学生实习报告

一、前言

社会工作是一门实务性较强学科，实习在整个教学和学习过程中，占据着非常重要的地位。因为社会工作专的实务性、操作性取向，在其专业教育目标中除了注重学生对专业概念与理论的理解与掌握，更重要的是要培养学生运用专业知识和技巧直接为社会提供服务，而这种能力的培养要依赖于经验的传递和在直接服务案主的过程中，获得有关的工作经验和技巧的积累。而一门专业的诞生是要在专业服务功能获得社会肯定以后，才真正具有专业权威存在。或者说专业权威的最直接来源就是专业人员提供的服务能否有效地解决实际问题、满足案主的需要，社会工作的发展仅仅具有理论体系还不足够，更重要的是通过专业教育的过程培养有能力运用专业知识和理论、提供实际服务的人才。

因此，可以看出实习对于社会工作学生乃至整个专业发展的重要性。在解决了实习的必要条件之后，我们来讨论下实习的充分条件，怎样才能较好的完成实习工作，我们在实习过程中主要要完成哪些目标和任务。

1.实习的目标

实习作为整个社会工作专业教学的一部分，也具有自己的教学目标的。一般来讲，社会工作专业实习具有如下目标：帮助学生了解和思考社会工作中所包含的人生观和价值观，牢固掌握社会工作实践的基础知识，具备有效地介入个人、小组、组织和社区工作的技巧。在社会政策分析和问题解决过程中不断巩固和丰富知识与技巧。运用前人研究成果与自己所进行的社会工作思考和实践中，做到理论与实践的有机结合。

2.本次实习的具体目标

本次实习作为学年实习，是巩固我们所学知识的一种方法，同时也是对我们实践能力的一种锻炼。因此，我们有必要为自己在实习中设计出适合自己的具体目标。在综合自身及实习机构的特征后，我为自己整理出如下具体目标：

1）对实习自身的认知

了解实习对于我们专业知识和实务能力提升的重要性，以及如何在实习中加强对实习重要性的认知。

2）专业自主能力的提高

基于自身在社会工作实务方面的缺陷，认真参与实习中的各项活动，努力提升自己的实务能力。使自己能够成为一名具有独立自主性、创造性的实务工作者，使自己不仅能计划、安排工作和解决问题，并可以运用社会工作专业的独特眼光思考、判断和发现问题、解决问题。

3）培养自己的专业意识和专业价值观念

作为一名社会工作学生，我们需要把专业理念融入到我们的身体之中，使这种专业理念在我们的日常工作中，不经意间得得到流露。这是一种我与理念的融合，而这种融合，需要在实践的过程中得到完成。实习作为一种实践的演练，是有利于我们内化专业价值观与专业理念的，能够培养我们对社会工作专业目标和价值观积极的认同精神，能够培养自己的专业意识和价值观念。

4）培养自己的调查研究能力和反思能力

调查研究是我们做出决定的必经之路，只有在有充分的调研和思考之后，我们才能根据环境所给予的实际情况，做出我们的方案，从而为案主和服务对象提供有效的援助。那种拍桌子决议的方式是不适合社会工作自身的发展的，没有调查就没有发言权，调研是促进社工发展的有效手段。同时，反思能力也是一名专业人员所应具备的知识和技能，只有在不断的反思和自我批判的过程中，我们自身的知识和技能才能得到提升和升华。

实习是整个社会工作过程中的必要环节，能够认清实习的，对实习形成正确的认知，将有利于整个实习活动的开展，因此，在上述中，强调了对实习自身的认知。

二、机构简介

儿童友好家园是“5·12”汶川大地震后，由联合国儿童基金会和国务院妇女儿童工作委员会办公室及其他中国项目合作伙伴联合创建的对灾区儿童提供保护的综合服务机构。它主要借鉴了联合国儿童基金会在其他国家灾害和武装冲突后创立儿童友好空间/环境的基本经验，旨在为灾区儿童提供快速有效的保护，以保障儿童的生存、发展、受保护和参与的权力的实现。

儿童友好家园的服务对象为0至18岁儿童及其父母，亲属或其他照看人，也包括教师以及其他需要帮助的社区成员，面向成人开展的活动包括科学育儿知识、社会心理支持等方面的服务。儿童友好家园提供的服务应该是综合性的，一般包括卫生、保健、营养、教育、娱乐、运动、游戏、心理辅导及转介等。

我们此次实习的xx家园，位于xx市xx镇xx，在几个月之前才由板房迁往xx文化中心一楼。下面我将从几个方面来介绍该家园的机构情况：

1.家园概况。

首先，家园的人员管理方面。按照“儿童友好家园”前期工作要求，xx家园早XX年9月初选聘了家园的专职工作人员共三名，三名工作人员都为女性，两名高中毕业生均从事过幼教工作，一名中专学历（计算机专业），年龄分别39岁、36岁、29岁。三家园三位老师分别负责绘画和音乐、小型团体游戏和手工、阅读和体育活动。除了三位长期工作人员还有一名兼职老师，主要负责文档的管理等。

其次，活动场地及设施摆放方面。家园月前从板房区迁到文化中心，现在拥有两间活动室，总面积达200多个平方。活动场地分为四个区域，分别为：亲子活动区、阅读区、手工区以及体育活动室。同时在家园外墙布置有手工栏、绘画作品栏和活动照片展示区等，整个家园的环境比较温馨，具有家的感觉。

再次，活动开展情况方面。家园开园时间为上午9:00-11；30，下午14:30-17:30，晚上18:30—20:30。家园的常规活动包括每周两次的小型游戏活动和每月一次的大型游戏活动。家园也会邀请一些老师和社会、心理学方面的大学生志愿者对特殊儿童及家长作一些心理辅导。同时，家园老师也会到xx镇所辖村小开展活动。

最后，儿童参加活动情况及影响效果方面。xx镇共有700多名儿童，来家园参加活动的有近400名儿童，经常来家园参加活动的有80多名儿童，其中年龄分布为最小的1岁，最大的16岁左右。而家园的工作也获得所有家长的好评，家园老师通过辛勤的工作，使很多灾害中受伤的小孩得到渐渐的恢复。同时我们也可以看出家长们对家园的信任，表现为他们可以把小孩独自留在家园而自己去上班或者工作。因此，家园在职责范围内，比较出色地完成了工作任务，对于所覆盖的人群，也产生了加大的影响，使他们在人文关怀方面的理念也得到极大的提升。

2.家园运行中的困难、存在的问题及对策。

1）服务群体年龄参差不齐，知识结构也不尽相同，因此对于家园老师的要求较高。而家园老师多为志愿者身份，自身的理论知识背景不强，对于这方面的知识有所欠缺。因此在实际工作中，较难受到理论所期望的结果。针对这样的情况，可以邀请高校老师给家园老师开展相关培训，同时也可加强家园老师与大学生志愿者的交流和合作，共同促进。

2）家园服务设施的损坏和维护。由于家园的群体多为低龄儿童，因此对家园设施的毁坏情况比较严重，而家园老师则应该在平时的活动中，加入爱护设施的环节，同时，也应加强对设施的维护工作。

3）家园的转型与可持续发展。因此项目为期三年，到XX年5月项目完结，家园则面临解散或者被其他社区组织兼并的威胁，怎么样发展出一条适合家园自身的转型之路，就成为家园所有工作者所面临的一大课题。而只有顺利完成转型的家园，才有可能在以后的发展中继续存在，继续以自身独特的方式为家园社区和案主提供专业服务。

对于家园基本情况的了解，是我们下一步工作开展的基础。

三、实习内容回顾

实习内容是本次实习的重中之重，下面将从三个部分回顾在实习中所做的工作。

1.对机构的调研。这一部分重要是弄清楚机构的概况和所面临的问题，以便为我们接下来的工作提供服务。这在上一部分“家园简介”中已阐述清楚，这里将不在敷述。

2.协助家园老师开展活动阶段，时间为6月28日至6月30日。在这个阶段主要是充当协作者的角色，主要完成的工作包括：布置家园外墙、6.30迎接领导检查活动。具体情况如下：

布置家园外墙。和家园老师一起布置家园活动室的外墙，使家园有温馨的家的氛围。我们把家园外墙分为四个区域：手工作品区、绘画作品区、活动照片展示区及快乐成长区，并用纸带和颜料对其进行布置，从而使家园整体上非常和谐温馨，容易被小孩所接受。

6.30迎接领导检查活动。为迎接省妇联黄主席前来家园视察工作，在家园老师的带领下，我们安排了四个小组活动：我有一双小巧手、萝卜回来了、撕纸游戏、体育趣味游戏。其中，由我负责“萝卜回来了”童话故事讲解和模拟游戏。活动中，有另外一位组员负责故事讲解，我负责动作模拟，故事完成后并带领小组组员对童话故事进行演练，使小孩的能力得到提升。

3.自主开展小组活动阶段，时间为7月1日至7月9日。在这个阶段，我们针对家园的实际情况，自主设计小组活动方案并完全实施。在家园老师的建议下，我们设计出主题为“我要上学了”的小组活动方案，其旨在同过小组活动的方式，使幼儿园结束的小朋友完成从幼儿园小朋友到小学学生的转变，主要的活动内容有：“我心中的小学生活”、“我和爸爸/妈妈有个约会”、“童声童在”、“理财进行时”、“开心每一天”。

“我心中的小学生活”活动，时间为7月1日下午。本次活动的主要目标是让组员间相互认识，初步说明我们开展小组活动的目的，引导小孩描绘他们理想中的小学生活，从而使他们形成初步的印象：我要成为小学生了。过程中我们玩了“水果大串联”和“找朋友”两个互动游戏，再做了“我画我说”的游戏，让小孩通过绘画的方式，表达他们心中期待的小学生活，并引导他们进行了分享。

“我和爸爸/妈妈有个约会”活动，时间为7月3日上午。目的是让小孩有被爱的感觉，让小孩有爱的归属和心理支持，使他们感觉到来自家庭的温暖，通过家庭给与的爱，来促使小孩的转变。主要内容有：“找茬”游戏、“顶球赛跑”游戏、以及组员间的分享。

第四篇：台北荣民总医院社会工作学生实习教学计划

台北榮民總醫院社會工作學生實習教學計劃

94.01.31修訂

壹、宗旨

配合各校社會工作學系、所學生實習計劃，提供在校學生了解醫療社會工作實務之機會，以期理論與實務相印證，促進實務與學術之交流，進而提高學生從事醫療社會工作之興趣，培植日後醫療社會工作的專業人才。

貳、計劃概要

一、實習類別及期間

（一）暑期實習：連續六週，每週一至週五計四十小時，總計為二四○小時。

（二）學期中實習：同一學期中，連續十二週，每週應至少出席五個半天（或三個半天、一個整天）；其實習總時數應達二四○小時。

（三）研究生特殊方案實習：其期間及方式由督導個別訂定之。

二、資格

實習學生應具備下列條件：

（一）大學院校社會工作相關科系修畢三年級之學生，或社會工作研究所之學生。

（二）在校需修畢社會個案工作、社會團體工作、心理學（或社會心理學）、精神醫學（或心理衛生或人類行為與社會環境）、醫務社會工作等科目。

（三）上述之各科成績均需七十分（含）以上者。

（四）對醫務社會工作有興趣及有強烈學習動機，能遵守本院規定者。

三、申請程序

（一）各校將選送實習的「學生名單」、「自傳」、「成績單」及「本院申請表」以公函向本院教學研究部提出申請。

（二）暑期實習：於每年三月二十日前提出申請。

期中實習：上學期於每年三月二十日前，下學期於前年十二月十

日前提出申請。

（三）暑期實習將於三月下旬安排作業，並於四月十日以前回覆各校之申請；期中實習則分別於四月十日及十二月廿五日以前回覆之。

四、實習指導費

依據教育部大學法每年規定雜費二分之一比例設算。

五、名額

由本組每年評估人力，提供定額，實習申請前通知各校。

六、實習內容

（一）了解醫院、本工作單位之組織與功能，服務精神與規範，及各項業務之運作。

（二）醫學知識講座與醫務社會工作專業知識、技巧之講座與研討；社會資源的介紹與運用。

（三）觀察及實地接案（包括個案與團體）；個別與團體督導。

（四）閱讀討論會、個案討論會、實習座談會。

七、與學校之協調與聯繫

（一）學校應聘本組負責實習督導之社工員為機構實習督導。

（二）機構與學校實習老師應透過定期之聯繫會議，指導實習之進行，並了解實習進度、方向、內容，加強理論與實務的印證，共同解決實習期間遭遇的困難。

（三）定期聯繫會議分階段為：

1.實習期間：共同了解實習重點與學生的期待和需要。2.實習結束：共同檢討得失，及學生未來應加強學習之處。

參、實習進度

一、第一週：定向階段

（一）認識環境、機構及行政作業。

（二）認識醫務社會工作的角色、職責、功能、技巧。

（三）了解疾病的意義與適應：病患的心理及需要。

（四）醫療團隊的認識與運用。

（五）資源的認識與運用。

（六）個案、團體工作觀察。

（七）閱讀討論。

（八）與督導擬定實習計劃。

二、第二週：見習階段

（一）個案工作觀察及見習。

（二）個案工作實施：獨立接案之準備；完成紀錄及工作計劃。

（三）參加醫療團隊：查房、會議。

（四）閱讀及個案研討會。

（五）個別及團體督導

（六）同輩支持團體。

三、第三、四、五週：實務階段

（一）獨立個案工作。

（二）閱讀及個案討論會。

（三）個別及團體督導。

（四）同輩支持團體。

（五）準備實習個案報告會專題報告。

四、第六週：結束期

（一）個案工作結束或轉案。

（二）個案研討會：邀請學校老師參加。

（三）與督導共同完成實習評價。

（四）實習總檢討：督導、學生、學校老師三者總檢討。

肆、考核

一、以各項記錄、報告的繳交狀況及平日學習態度、言行、能力為考核依據。

二、考核項目

（一）學習態度：學習動機、學習態度之主動性、積極性及對督導之運用。

（二）專業及團隊精神：專業熱誠及團隊敬業精神。

（三）專業知識與技術之運用：對專業理論、專業技術、專業關係及社會資源之認識與運用的能力。

（四）人格成熟度：情緒穩定，了解個人的能力與限度，具開放性的學習態度與精神，並具有與他人協調合作的能力與意願。

（五）對機構政策與規定之了解與配合。

伍、附則

一、應繳之記錄或報告

（一）醫院觀察報告

1.人員流動（包括對病人、家屬、工作人員……）2.硬體與軟體 3.整體氣氛

4.觀察的範圍包括：門診、急診、住院等部分。

（二）課程心得報告

1.最有助益 2.較無助益

3.心得、感想或建議

（三）個案觀察記錄

1.觀察的時間、地點、對象 2.觀察的內容：

物理環境如何？如何影響會談？會談何時開始？如何結束？主要問題是什麼？案主與工作原有哪些情緒反應？如何互動？工 作員的角色及所用的技巧有哪些？你對整個會談的印象如何？ 3.心得：個人的感想、收穫、疑惑等。

（四）個案工作過程記錄（Process Recording）

1.會談的目的：會談前需對該次會談所希望達到的目的有一清晰的了解、會談間並應引導會談內容以達預期之目的。

2.觀察：針對案主的身體語言、情緒轉換、會談氣氛有所敏察及研判。3.會談內容；

摘要記錄：包括會談如何開始、所蒐集之相關資料及如何結束學生與案主雙方對會談的情緒反應。

逐字記錄：如需使用錄音機，須徵求案主同意。4.初步評價

需將會談經過、所蒐集的資料整合後，配合課程理論對案主與社工員之間的互動計畫，做具「診斷性」的剖析。5.對角色的評估

評估所使用之個案技巧及會談發生的效用。6.計畫

學生對下次會談的計畫及對個案處理的遠期計畫。

（五）期中閱讀報告

學生需選擇與實習相關之中或英文文獻一篇於第三、四週報告。

（六）日誌

包括每日工作內容、時間安排及心得或問題。

（七）個案研討會書面資料

1.基本資料

2.診斷、病情、治療計劃 3.家庭狀況 4.主要問題 5.問題處置

6.問題討論、心得、經驗分享、遭遇的困難

（八）實習評價大綱

1.個人專業成長在以下四方面有否助益？為何？（1）專業認同啟發

（2）自我認識及自我成長（3）醫療社會工作之了解（4）專業知識經驗之增進 2實習內容、整體安排方面 請說明對您最有幫助的部分及較無幫助的部分及其他建議。

二、實習督導職責與學生須知

（一）實習學生之督導

1.本會工作組組長擔任實習總督導，由一名社工員負責實習之總協調，並由資深社工員擔任個別督導，定期舉行督導會議。2.督導之職責

（1）執行本組之實習計劃

（2）實習開始前應研讀有關學習理論及社會工作督導之原則等書籍，以加強督導教學之能力。

（3）督導前即實習中應參加與學校老師舉行之協調、討論會，並經常聯繫，以加強交換對學生之了解，解決學生在實習中所遭遇之困難。

（4）應依據學生的能力、期望與需要，協助學生應用所學的理論與技巧，以其理論與實務相印證。

（5）負責協調學生認識本院及本組織精神、目標，傳達與執行院方有關的約定，為實習期間行政管理之實際負責人。

（6）定期以個別或團體督導方式協助學生處理個案，以負全責。

（7）指導學生完成各項報告、閱讀及紀錄，以增強學生之專業知識。

（8）負責實習之考核及評價，以使學生、學校與機構了解學生實習之成果和應努力之方向。

3.細則

（1）實習前先召開督導協調會議；暑假實習期間每週訂定時間召開開督導會議（約一、五小時，由實習協調人主持）。期中實習則每二週由督導會同教訓股實習負責人，共同召開協調會議。

（2）負有教育、行政、支持等功能

a.每週至少督導一次

b.與學生有明確的Contract（包括實習目標、督導時間、方式等）

c.幫助學生儘快適應環境，進入實習狀況（認識病房、疾病、團隊成員）

d.學生至少獨立完成八個個案（儘可能接觸不同問題之個案）e.批閱及討論個案紀錄並簽名

f.個案紀錄首頁、轉介單均應寫明「學生姓名／督導社工員姓名」

g.督促學生完成日報（個案部分）登記，並於次月併入督導社工員之工作統計量 h.協助完成經濟月報

i.經濟補助個案轉介院外機構時，請督導務必協助檢查。j.過程式紀錄最遲於第三週內完成

k.個案研討報告內容應予學生事前討論，並檢視書面資料，於報告前一日發給其他工作員及學生。l.個案研討會由各督導主持。

（3）實習結束前，應就學生自我評價給予回饋（4）學生請事假不得超過24小時，並應事先向督導報備。（5）儘可能維持和諧之督導關係。

（二）實習學生須知

1.應恪守社會工作員的工作條與倫理守則 2.應恪遵本院與本組有關之工作規定

3.應遵守本院之作息時間規定，不得遲到、早退或無故缺席。4.上班時間：週一到週五上午八點至十二點，下午一點三十分到五點三十分。

5.若無故缺席兩次以上（含兩次），成績不計算外，並通知校方處理。

6.若有事請假，需事先徵得其組長與督導同意，病假例外。如時數過多影響學習效果時，督導得要求延長實習補足時數（事假時數不得超過實習總時數之十分之一）

7.實習報到的第一天，學生須至教研部填妥個人資料存查。8.儀容應注重整潔樸素，不得穿著奇裝異服，來院後須著本院制服，並佩帶名牌。

9.上班時間不得從事各種私人活動，如看報、聽收音機或閱讀社會工作以外之書籍。

10.學生應注意辦公室內之整潔、秩序與安寧。

11.學生應保持自動自發的精神，擅用觀察力，主動積極地學習。12.學生借用（閱）本組之書籍、用品，應先徵求督導同意並登錄，所借用之書籍、用品亦應於實習結束前全部歸還。

13.學生於實習期間應繳交作業為：每日工作日誌、醫院觀察報告、課程心得報告、個案觀察紀錄、會談過程紀錄、讀書報告、個案 研討報告及實習評價表。

14.所有指定之作業，須於指定時間內完成，並與督導討論，個案紀錄完成後，應簽上學生之名，並由督導核閱簽名。15.在個案方面：

（1）必須在督導之協助下處理個案，若有疑問應即與督導討論，不得擅作決定。

（2）學生一律向案主自我介紹為「社工組實習學生」。（3）學生不得兩兩結伴去會談。

（4）至少獨立完成八個個案，儘可能接不同問題之個案。（5）所有個案均須向督導報告及討論。（6）個案紀錄不得以任何理由攜出辦公室。

（7）學生對於實習中所服務的個案資料應負保密之責。

（8）學生須在實習結束前提出個案報告，並應於報告前一天將書面資料影印分發給予會人員。

16.實習學生可自行組成「學生自助團體」，發揮相互支持功能及經驗分享；Leader之產生及運作方式，均由團體自決；但團體應利用上班以外時間進行。

17.學生應於實習結束前繳交實習評價，包括對實習、督導及本組的評價、心得與建議。

18.學生如未能遵守本須知之規定，本組得與校方聯絡，視情形決定是否終止該生之實習，且不予實習成績。19.本院可使用之場所包括：

（1）圖書館：憑證進館閱讀圖書資料，若欲借閱書籍應另辦理借書證。

（2）體育館：網球場恕不借用；游泳憑證購票。（3）員工餐廳：憑證進入。

陸、實習參考書目資料

（一）中文部份

1各科疾病資料及該科社會工作常規

本組社會工作員編 2工具書：醫學字典、內外科醫學

3醫務社會工作概論

秦燕著

巨流出版社

醫務社會工作

莫藜藜

桂冠出版社 4社會工作概論

李增祿著

巨流出版社 5社會工作概論

林萬億著

五南出版社 6社會個案工作

廖榮利著

三民書局 7團體工作

林萬億著

三民書局 8社會工作研究法

簡春安、鄒平儀

巨流出版社 9當代醫事倫理

嚴久元

橘井出版社 10先知

季伯倫 11墨瑞的最後一課

12墨瑞的最後十四堂星期二的課

13勇敢面對慢性病

張老師出版社 14一起面對生與死

15走過痛苦

鄭玉瑛

光啟社

心靈地圖

17診療椅上的謊言

（二）期刊部份

1醫務社會工作年刊

2社區發展季刊

3福利社會

4社會福利

5安寧照顧會訊

天下文化

心理出版社

第五篇：社会工作实习日志

实习日志

（一）日期：2012年06月04日 天气 雨

地点：秀峰区丽君街道办篦子园社区

任务：了解基层人民的生活情况，熟知社区的各种工作的基本流程

记述：这一天我们很兴奋的来到了社区，一些都是来的那么的安好，在这里了解了社区概况。从柏书记那里了解到，篦子园社区，位于桂林市中西结合部，东临湘桂铁路，北靠白岩山，南面和西面环绕着桃花江，依山傍水，是一个典型的居民住宅型小区。小区占地面积142亩，楼房139栋，住户2000户，总人口5300人，居民小组78组，社会化管理的企业离退休人员610人。篦子园社区由原来的篦子园南街、篦子园北街合并组成，居委会办公地点设在篦子园112栋。机构由社区党总支、工作站、居委会组成。下设环保卫生、妇女儿童、科教文体、社区服务、人口与计划生育委员会、社区劳动保障工作站、工会、团支部、城市管理监督、协税护税、社区文化、社区治安、社区民政、残联、老年工作等机构。篦子园社区本着“以人为本 服务居民”的原则，与大家共同努力，将社区建设成为管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区。有一个小的办公室挂满了奖状。实习一个月我们的目标就是要了解这里的一切，熟悉这里的每一个工作程序，以及和这里和每一个人在短时间内搞好人际关系。每天都在学校里度过，没有参加过任何的社会活动，所以在这次实习的时间里，我们一定要快速适应社会的生活。提前感受上班的生活，提前去领会如何去关心他人，如何为社会做一些自己的奉献，如何让社会因为你的存在，可以更快的走向大康社会.......在这里还 1

要运用我们上课所做的东西去解决那些需要解决的问题。比如说助人自助的帮助方式，伦理守则的先后顺序，个案小组的工作程序等等。所以我们计划一定要在这一个月内把自己所学到的知识运用到现实中来，让自己能够学有所长，学以致用。还要学会如何与人沟通，说话是一门艺术，话说的好，就等于事情办好了一半，所以说话的技巧很重要。每一件事都要语言沟通去完成，所以要学会积极大胆清楚流利的去表达自己的想法。同时也希望在这里可以学到一些为人处世的道理，更希望在这里可以学到一些可以自己努力你奋斗的人生目标。一个月的时间，好好的努力......小结：柏阿姨跟我们聊了很多关于社会工作专业目前的就业前景困难，但是没有什么困难可以难倒我们，只要我们年轻的心还在，只要我们还有梦想。并不是说我们有多么的了不起，只是希望这个世界因为我们的奉献会更和谐更健康的发展。为了中国早日实现大康生活，我们愿意努力奋战......2

实习日志

（二）日期：2012年06月05日 天气 雨

地点：秀峰区丽君街道办篦子园社区

任务：核查社区人口信息

记述：今天上午一上班，因为邓阿姨头疼，所以让我帮她对我们篦子园社区的人口信息进行核查。的确很繁琐，桌子上放着一大沓人口信息材料，然后一个一个字的对着电脑屏幕上的对，抬头——低头——抬头——低头„„的反复进行重复，再加上密密麻麻的字，几个小时下来，的确让人很难受。这项工作对社区的居民们是很重要的，因此，不能有任何半点马虎！

小结：透过这些工作，可以看到我们的阿姨们是非常认真负责的，我们的国家因为有这些人在一线奋战，这个社会的值得放心的。我们在做每一件事都要有自己的主见，不要只听从别人的只言片语。在这里我们可以感受到社区人员的激情，是他们为我们的社区人员的合理调节，才有和谐，健康，稳定的社会。

实习日志

（三）日期：2012年06月06日 天气 雨

地点：秀峰区政府旁校区老年人之家

任务：看望孤寡老人

记述：下午才刚刚上班，柏阿姨就叮嘱我们等下和小刘姐去看望我们社区住在老年人之家疗养的那位老奶奶，据说她可是全秀峰区百岁老人两位之一„„老年人之家所在的小区，环境十分优雅，鸟语花香，听小刘姐介绍说，住在这里会有专门的人负责照顾饮食起居，而且所有费用都是由政府承担的。我们一进入房间，老奶奶正躺在床上看着新闻频道的俄罗斯普京总统访华的新闻，老人看起来很瘦弱，通过交谈，我们得知，老人常年独自一人居住屋子里，身边没有亲人，她丈夫早年去世多年，也没有子女，伴随她度过几十年艰苦岁月的只有一间卧室和一间厨房、一张长椅、几件破旧的衣裳和一床被子，而且腿还很不好使，不能正常下床走路。她一直以两百多元来维持几十年的孤独生活，直到居委会得知老人的情况后，老人才得到了大家的关注，关心。我们派有志愿者定期来帮助老人打扫卫生、买买菜、订报纸，虽然这些只是些零碎小事，但足以表现当代青少年对老人的尊敬、爱戴，对社会的奉献和对中华民族传统美德的发扬。同时，政府的帮助可以让我们看到，今后的将来，随着时间的推移，将会有更多更好的照顾孤寡老人的政策出台。

小结：我们陪老人聊天，我们感触很多，“当今社会的老人越来越孤独，当今的年轻人越来越洒脱”，我们希望能为老奶奶驱除孤独感，更 4

希望有更多的人能关注老人，让他们感受晚年的幸福，在这次爱心行动中，我深深地体会到关爱的力量是那么的伟大，它既可以使老人们感到快乐，同时也可以让自己感到快乐。他能给老人家带出一份关爱，使他们感到有人关心他们，更重要的是能让他们感到温暖，舒适和爱心„„

实习日志

（四）日期：2012年06月07日 天气 雨

地点：丽君街道办事处大楼一楼大厅

任务：学习第九套广播体操

记述：今天下午社区安排我们两个跟宁琳姐到街道办学习第九套广播体操，第九套广播体操由8节徒手体操组成，共计4分45秒。它以“科学简便、普及实用、因地制宜、健身趣味”为原则，在保持传统广播体操特点的同时，引入了武术、踢毽、游泳、保龄球及现代舞等时尚运动的基本动作，突出了“健康、欢乐、时代”的风格。广播体操对锻炼者产生 中等强度的运动刺激，对提高机体各关节的灵敏性，增强大肌肉群力量，促进循环系统、呼吸系统和精神传导系统功能改善具有积极的作用。4分钟的广播体操共分为9节，分别是：预备节，原地踏步，和其他8节：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动，体侧运动、体转运动、全身运动，跳跃运动，整理运动。老师是街道办从附近中学请来的体育老师，老师是一节一节、一个动作一动作的不厌其烦的教我们，大家都很卖力的在学。

小结：参加学习第九套广播体操的除了我和代表另一个社区来的张顶思以外，其余全是女性，不过我们两个并没有觉得有什么不一样的，大家都学得很用心。随着社会的发展，国人的体育活动正走向多样化、产业化的道路，广播体操逐渐成为一种传统，或是对学生时代的特殊记忆。而且做广播体操做可以离亚健康，强身健体，活动筋骨，避免职业病，既是全民身体得到锻炼的机会又是凝聚力整合的帮助。

实习日志

（五）日期：2012年06月15日 天气 雨

地点：秀峰区丽君街道办篦子园社区 任务：社区下户采集居民户口信息

记述：今天上午社区安排我们两个跟张阿姨和小刘姐在社区里面下户采集居民户口信息，我们每个人都拿着户籍卡和笔，我们分为两组，我跟张阿姨一组，在这偌大的小区里一栋一栋、一楼一楼挨家挨户的敲门。在《社区综合信息采集表》上，有姓名、性别、民族、出生年月、身份证号、家庭成员、文化程度、婚姻状况、户口所在地、联系方式、职业、工作单位、是否参与养老保险等15项信息.。小区楼房139栋，住户2000户，总人口5300人,.我们发现居民对个人隐私保护的意识明显增强，特别是收入、多处住房、离异、再婚及领养子女情况都被视为个人隐私，不愿如实申报，对我们的工作不是很配合，甚至对我们很反感，在知道我们的来意后，都不愿多跟我们再进一步交流。

小结：通过这次下户对社区居民户口信息的采集，我发现其实我们在这方面的工作是十分吃力的，因为居民担心泄露隐私，使我们的社区入户采集信息的工作变得很难！我们上午走访了27户，仅登记14户。而且我们还发现住在我们篦子园社区的有很多是租户的年轻人，原来的房主已经搬走了，现在他们只是把房屋出租给这些来桂林生活工作学习的外来人口，这无疑使我们的工作的难度大大增加。社区应该增强跟社区各个户主的联系的紧密程度，以能及时快速的了解到社区内部各户各家的情况。

实习日志

（六）日期：2012年06月27日 天气 雨

地点：秀峰区丽君街道办篦子园社区 任务：清理社区里的建筑垃圾

记述：今天是最后一天的实习了，下午，社区请了秀峰区环卫局的工作人员来清理堆放在社区里的大大小小的建筑垃圾，于是安排我跟李叔叔和屠大伯两个一起去帮忙。在不少小区公共楼道、绿化带、通道等处，可见堆放着的建筑垃圾，“如今房子转让频繁，小区内每个月都有几户人家装修，产生的建筑垃圾不少，而且他们装修完以后，老是喜欢把这些剩下的垃圾趁没人的时候随便找个地方就扔。而我们社区去请的话，又要得自己填钱，吃不消啊！”李叔叔这样说道。在小区内检查时，我们不时能看到一些居民随手丢弃的塑料袋、饮料盒和吃剩的瓜果。在一处楼道下的空地上全是积水，垃圾散落一地。不但如此，小区楼道内没有照明灯，十分昏暗。记者走在楼道内看不到台阶，一不小心就会踩空，而原本应设有“安全出口”标志和开关的地方，都没有相应的设备，电线裸露。清理任务很艰巨，正当刚清理完一堆建筑垃圾后，面对着下一堆的清理正一筹莫展时，天气突然变得暗下来，雨滴紧接着噼里啪啦落下来，大雨接踵而至，没想法，我们几个人退回了社区委员会大楼，就这样结束了我的实习生活。

小结：在一个多月的实习工作过程中，由理论转为实际，由课本走向现实。通过本次专业认识实习主要的收获有以下几点：

一、基本了解了社区机构的工作理念和程序，掌握了一定的社区工 8

作办事能力和社区的基本知识。

二、在工作过程中经过多次的实践，应用文写作能力有所提高，同时也领悟到，课本的模板是死的，现实需要灵活，每个社区单位都有一套墨守成规的工作方法，要根据实际情况进行调适，在细微处观察摸索，一些细节精细到文件装订的规格、位置、盖章的角度、字体运用的习惯等方面都有着墨守的规则。

三、从单纯的校园环境过渡到了现实社会环境，人际交往能力得到提高，在交往过中练习助人技巧，增强了与他人、与自我沟通的能力，同时也建立了一套适合自己的事务处理系统。

四、在专业认识实习中找到了未来的就业方向与学习目标，对以后的学习生活有了更详细的规划与展望。

五、在社区里结识了一些“大朋友”，在与他们交谈的过程中深深领悟到一个人成功的背后有着比常人更多的付出与艰辛，学习到了他们对工作，对生活，对人生的豁达与积极，这对今后的生活有着很深刻很重要的导航作用。

尽管短短一个月的实习生活过得很充实，但是也在实习过程中看到了自身的不足。首先是难以克服的自身惰性，很多时候一些工作可以提前完成却常常拖到最后关头才完成。其次是缺乏自主深入学习的能力，仅停留在表面的工作状态没有在工作中学习到工作以外的知识。鉴于此，在今后的学习过程中要注重塑造自己积极主动的工作作风，始终保持谦虚好学的心态，从实务中总结经验教训，在实践中长知识求发展，在学习中力求理论联系实际，让书本中的知识能运用到现实生活中。今后多了解社会工作专业相关的知识，提供自身的专业素养，明确毕业后的发展方向，争取在社会上找到自己的社会认同感，为社会建设贡献自己的一份力量！

社会工作11-2班 李昌