少先队年度工作总结

第一篇：少先队年度工作总结

少先队年度工作总结

在少先队改革进程中，学校紧紧围绕“立德树人”的目标，着力增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性。让每一位教师都成为辅导员，成为少先队员健康成长的指导者和引路人，用“尚美”文化培育“会做人、会学习、会健体、会审美”的“四会”杨小少年。我们聚焦“组织”，增强少先队员的光荣感和组织归属感，教育引导少年儿童听党话，跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为成为社会主义合格接班人而做好准备。现就一年的少先队工作做以下总结：

一、推进少先队活动校本教研 培育少先队工作校本特色

《少先队改革方案》和《中小学少先队改革任务清单》提出要创新丰富实践活动品牌：在中小学普遍落实每周一课时少先队活动，突出少先队员主体地位和实践体验特色。围绕此项改革任务，我校着力聚焦少先队活动“一课时”,积极探索少先队活动的校本推进，并在实践中构建与少先队活动课程相适应的以校为本的教学研究制度。我们通过三级梯队运作，加强校本研训，坚持以赛促训、落实课程开发等途径，认真设计好每节少先队活动课，上好每一节活动课，不断丰富“课”的活动内容，创新“课”的活动方式，整体推进学校活动课程实施计划，保障其有效进行，并培育校本特色。

（一）三级梯队运作 形成少先队活动管理机制

1.发挥学校少工委作用，制度建设有保障。

明确学校少工委的职责：每学期至少召开一次学校少工委全体会议，将少先队工作计划纳入学校整体计划，将《少先队改革方案》落实到实处，完善少先队组织机制，加强少先队活动课程建设，推进学校少先队标准化管理。学校少工委把少先队活动课建设作为每学期研究工作的重点内容之一：重点落实1课时进课表、上课人员安排、教研中心组人员组建，围绕课堂实践、教研活动、教师发展、课程资源等内容．建立上课、备课、考评等一系列制度，使少先队活动课推进有保障。

2．组建少先队活动课中心教研组，纵向推进有计划。

学校成立少先队活动课中心教研组，由学校的大队辅导员、各年级骨干辅导员组成。中心组主要制订学期计划、研讨确定各年级的每月活动主題，开展课题研究等工作。

3．成立少先队活动课年级备课组，横向落实成常规。

在中心组带动下，各年级也相继成立年级备课组，每月定期开展集体备课、落实每周活动课的内容，积极开展年级横向交流。从学校少工委、活动课中心组、年级备课组三级梯队运作，让活动课从制度层面到操作层面落实有保障。

（二）加强校本研训 聚焦少先队活动疑难问题

活动课中心组每月一次进行大教研，每两周一次以年级备课组为单位进行教研，内容包括：学习《少先队活动课程纲要》，研究活动课内涵；编写我校活动课具体实施方案；由骨干辅导员带教其他辅导员；在年级组内进行互听课；解决疑难问题，交流分享经验等。

我们以《少先队活动课指导纲要（试行）》为指导，以“聚焦活动、凸显问题”为特征的中队活动公开课研究上先行突破。以精心设计的公开课引导辅导员聚焦活动课程的疑难问题，突破实践困惑，让辅导员经历发现问题、聚焦问题、解决问题、验证成效等螺旋提升的研究过程。

（三）坚持以赛促训 交流少先队活动实践成效

我们坚持用比赛促进研训，检验研训成果。我校坚持开展全校范围内的中队辅导员技能大赛暨少先队队课评比活动。做到每学期都有两轮少先队活动课集中展示与评比。这一堂堂实践课，充分展现了我校少先队员和中队辅导员的智慧，也促进少先队活动课在我校的落地、生根与发芽。我校先后有两堂少先队活动案例入选《宝山区少先队活动优秀案例集》。今年3月，向外省市辅导员代表团做“灵动一课时”少先队活动交流展示。

（四）落实课程开发 提供少先队活动时空资源

《在少先队活动课背景下，队干部队伍建设的实践研究》是我校正在实践研究的上海市少先队立项课题。我们以“创办阳光队校，开发培训课程”和 “打造活力课堂，玩转少先队活动课”为突破点，探索培养队干部的新方法、新途径，新内容，让队干部成为课程的积极建设者与开发者，直接参与者和主要执行者。我们正在将小干部培养与少先队活动全面铺开相结合，围绕少先队活动的实施进行一系列校本课程的开发。

1、建设队本课程

（1）“阳光加油站”队长学校课程

在校本教研中，各位辅导员收集了各种队长学习的资料，学习了队长学校的相关知识，实践开发一套队长学校培训课程。课程内容除“少先队知识”“队干部基本素养”等基础培训课外，还设有“少先队活动课”专题培训课。我们设计队长学校的少先队活动课，并在学校内进行推广与实践，以此充分调动队干部的积极性与自主性，不断培养队干部的服务意识，让队干部能够在少先队活动课和以及动感中队建设里发挥榜样作用，带领队员共同进步。

（2）“活力少先队”队本课程

队本课程是体现少先队组织特性，充分发挥队员主人翁精神的核心课程。我们根据《少先队活动课指导纲要》和《分年级建议》等，并结合各年级队员年龄特点，正在开发“活力少先队”队本课程系列，为每周“一课时”的少先队活动课时空落实提供活动资源。分别是一年级“快乐绿苗苗”，二年级“我爱红领巾”，三年级“光荣少先队”，四年级“领巾新风尚”，五年级“敬礼，少先队”。各年级内容主要涉及到：队基础知识，仪式教育、主题教育、快乐队建，争章活动等。

（1）“领巾小当家”生活课程

“领巾小当家”生活课程源于少代会的一份提案。有队员提出现在的他们在学校里不会整理书包、不会扫地，回家想做家务，父母也不让。被“包办代替”、被“娇生惯养”的他们其实很苦恼，他们想劳动，想学会一些生活的本领。于是，充满生活气息的小当家课程应运而生。

（2）“非遗小传人”艺术课程

我校是宝山区吹塑版画非遗传习点和“葫芦丝”共同体成员，是宝山区艺术特色学校。结合这一学校特色，我们又开发了“吹塑版画”和“悠悠丝韵——葫芦丝”等艺术类少先队特色活动课程，并邀请校外辅导员来校上少先队活动课。

（3）“领巾成长路”综合课程

我们利用社区资源，组建五大基地，特别开设了“领巾成长路”综合课程。这是一个开放、自动的课程。我们采用“走出去，请进来”的方式，让队员们体验不一样的活动课。杨行卫生社区服务中心（急救自护体验基地）淞沪抗战纪念馆（爱国基地）宝山地震馆（科普基地）空军94716部队（学军基地）杨行消防支队（安全体验基地）。我们走进宝山地震科普馆，学习地震知识，学做小小科普讲解员；我们来到杨行卫生服务中心，学习急救自护本领，模拟急救现场。形成了深受队员们喜爱的一类少先队活动课程。

二、创新少先队主题教育 提升少先队员组织归属感

（一）特色鲜明的“成长系列”仪式教育。

根据少先队组织特性，结合各年级队员年龄特点，我们形成了一至五年级特色鲜明的“成长系列”仪式教育：如：一年级“快乐成长 筑梦未来”迈好成长第一步——儿童团入团仪式、二年级 “小手牵大手 领巾胸前飘”入队仪式；三年级“今年我十岁 养成好习惯”十岁集体生日仪式；四年级“朵朵葵花心向党”红绿领巾结对仪式；五年级“为今天的成长喝彩 为明天的希望加油”毕业典礼。通过创新仪式教育活动，让队员的成长有阶梯，活动有成效。今年4月，我校面向区域召开了“红绿领巾手牵手 朵朵葵花心向党”一四年级红绿领巾结对仪式现场展示活动。

（二）红领巾争章活动。

充分利用《争章手册》的必修章（基础章），结合争章活动开展少先队活动，让争章活动这一少先队品牌活动依旧发挥育人作用。一到五年级做到“一月一争章”，争章活动以队课的形式进行了交流和展示。特别是把每个年级的组织类奖章同每个年级的仪式教育活动结合起来。像四年级的红绿领巾结对仪式教育，我们就和向日葵奖章结合开展一系列的教育活动，收到了很好的效果。

（三）结合时事开展主题队活动。

我们结合时事开展了许多主题活动：“杨小师生展新颜 携手开启新征程”迎新活动；“弘扬雷锋精神 引领时代风尚”学雷锋志愿服务行动；“知恩感恩，我们齐行动”三八妇女节感恩行动；“垃圾分类 从我做起”系列主题活动；“忆往昔英烈印心田 新时代少年梦飞扬”清明节祭扫活动；“我们手拉手 把快乐来转递”六一节游园活动；“国旗下成长”新中国成立70周年主题活动；“争做新时代好队员”少先队建队70周年系列主题活动；“浓浓敬老情”重阳节敬老活动等。另外还有校园“四节”活动，寒暑假主题活动等，寓教育于活动之中，通过多渠道，多形式，多层次，对队员进行环境教育、传统文化教育、感恩教育，劳动教育等。培养队团员们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

三、夯实学校少先队阵地建设 发挥少先队文化育人功能

（一）学校少先队队室标准规范,功能齐全。

学校少先队队室共2间，总面积能达到50平方米以上，今年3月重新装修。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。“准备着，为共产主义事业而奋斗！”这句少先队的呼号呈现在队室正面最显眼的宣传栏上。五代领导人的寄语上墙。展柜上展示着少先队在各级各类比赛中荣获的集体荣誉。同时备有本校少先队组织开展具有学校的教育活动成就等活动展示。

我校大队部有大队干部13人，大队监察委员和干事若干。负责各个职能部门，参与校园各类管理，并认真记录、登记，将资料收集整理。每逢新队员入队，大队部都将带领新队员来这听一次讲解，让他们从入队的第一天起就把呼号的意义牢牢记在心里，并成为永远鼓舞他们前进的动力。除了召开大队委员会议之外，少先队还将经常在队室里进行一些小型的活动，如先进的中、小队干部经验交流会、模拟假日小队示范活动、雏鹰争章活动，参加上级各种比赛的小选手选拔等。我们还在队室里定期组织大队干部、中队干部、队员的培训活动，这里成为了我们小干部的培训基地，队员成长的摇篮。少先队大队部成立了小辅导员团体，开展了各具特色的“手牵手”活动。小辅导员定期进行队章知识的辅导，组织队章知识竞赛，入团仪式和入队仪式的训练，开展中队干部培训等。

（二）少先队鼓号队，鼓号声声展风采。

学校一直狠抓少先队阵地建设，学校少先队鼓号队是其中重要的一项内容。如今，为了进一步提高学校的办学品质，学校又加大了对鼓号队的投入，不仅扩大了学校鼓号队的规模，还为队员们更换了新的乐器，配备了统一服装，并聘请有经验的校外辅导员进行系统、严格的训练，使学校鼓号队的整体面貌焕然一新。在学校的多项大型活动现场，都能活跃着他们的身影和风采。学校少先队鼓号队获2019年宝山区鼓号大赛四星鼓号队。

（三）打造学校少年宫，建设特色红领巾社团。

我校“扬帆少年宫”建设已初具影响力，形成了众多红领巾社团：合唱、舞蹈、绘画、科技创新屋、足球、击剑、篮球等。我们将这些社团和少先队动感中队“红领巾小健将”等足球、长绳联赛；“红领巾小百灵”班班有歌声比赛；“养正育心”经典诵读比赛；“红领巾小书虫”童心悦读活动,“红领巾小创客“创意创新活动；“红领巾小主人”岗位服务和志愿行动有机结合，让少先队“动感中队”创建落于实处，让这些阵地真正服务于队员成长。

（四）利用学校微信平台，发出少先队声音。

每次活动结束,我们都及时做好总结宣传工作。鼓励队员积极撰写活动心得,并利用各种渠道及时发布活动消息,做到活动有宣传，及时传递少先队正能量。

我校紧紧围绕我校教育发展目标,全面落实少先队改革,积极探索少先队工作运行机制,重视辅导员的队伍建设,整合各方资源,让少先队的旗帜真正在学校飘扬起来。未来，也要不忘初心，步履不停！

第二篇：少先队工作总结

少先队工作总结

本学期,我校少先队工作在上级领导的支持下,围绕学校工作计划,以体验教育为基本途径,全面加强和改进少年儿童思想道德建设,按照“一手抓活动,一手抓建设”的原则,组织开展“民族精神代代传”等形式多样的少先队活动,充分发挥少先队组织积极,开拓,自立,创新的作用,取得了较好的成绩.一学期来,在全体辅导员和队员的共同努力下,校少先队被评为苏州市少先队宣传工作先进集体金奖.王音沁,张艺园等八位同学参加苏州市红领巾绘画比赛获得优秀奖;金安琪等六名同学参加昆山图书馆举办的“我与图书馆”征文演讲比赛,其中金安琪获得二等奖,蔡颖秋获得三等奖,我校获得最佳组织奖;邹雨薇同学参加市少工委组织的“节水”征文比赛,获得三等奖.六名辅导员参加了市教育局组织的“未成年人思想道德”论文评比,其中徐依能获得二等奖.下面从以下几个方面汇报本学期少先队工作开展情况.一,完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设.1.加强辅导员的队伍建设.我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备,选拔,培训工作,为辅导员的学习,工作,创造良好的环境和条件.定期召开班主任(辅导员)会议,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平.2.加强少先队阵地建设.继续办好校“希望之星”红领巾电视台,努力做好反映校园生活,树立学生榜样,让学生互动,喜欢的节目.每周五中午12:30-12:50播出.广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活.本学期还特别制作了主题为“我为家乡而自豪”的专题节目,参加苏州市少先队队日活动的评比.继续完善社区少先队织――雏鹰假日小队.充分发挥队干部,鼓号队,小记者的功能和作用,使之成为学校的得力助手.抓好大,中队黑板报建设,继续进行中队优秀黑板报的评比工作.鼓号队的训练常规工作由孙老师负责,继续为每周的升旗仪式及市有关会议,活动做好充分的准备.3.加强少先队理论研究和信息交流.我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓,重视提高辅导员的理论水平,本学期开展了全校辅导员论文和主题队会方案的评选活动.做好《辅导员》,《少先队小干部》,《中国少年儿童》等报刊的发放工作,拓宽队员的视野,增长见识.二,强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯.1,少先队协助德育处重视抓学生养成教育,及时纠正队员不规范言行.每周有行为习惯训练重点,有目的,有计划,有步骤地对学生进行常规训练,保证养成教育的实效性.2,学校根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中.三月份开展了“学雷锋 树新风”主题活动;四月份结合清明节扫墓等活动进行爱国主义教育和革命传统教育;五月份结合我市创建“节水型城市”开展了少先队节水专题活动;六月份以队会的形式开展了“民族精神代代传”主题教育.培养队员热爱祖国,热爱人民,热爱家乡的情感,树立起建设祖国,建设家乡而努力学习的远大志向.3,加强队员的环保意识教育.继续号召队员积极参与废旧报纸回收活动,本学期共集得回收款768元.在全校少先队员中开展了“节水金点子”,“节水小报评比”,“节水征文比赛”等活动,让学生懂得珍惜水资源的重要性,提高队员的环保意识和社会公德意识.三,以“雏鹰行动”为载体,培养创新精神,全面提高少年儿童整体素质.1,学校少先队继续组织四,五年级队员开展“雏鹰假日小队”活动.利用双休日进行社区清洁,慰问采访,参观实践等活动,让队员们在社区,社会体验教育活动中获得服务他人,服务社会,实现自身价值的真实感受,培养了队员的社会责任感.2,开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动,根据雏鹰行动争章达标的规定,结合学校的实际情况,在一年级实施“安全章”,“说话章”,“游戏章”.二年级实施“好朋友章”,“观察章”,“孝敬章”,三年级实施“阅读章”,“自锻章”,“环保章”,四年级实施了“口语章”,“小实验章”,“服务章”;五年级实施了“健身章”,“公益章”,“友谊章”;六年级实施了“会话章”,“体锻章”,“救护章”,通过定章,争章,考章,颁章等环节开展雏鹰争章活动,队员们在活动中不断挑战自我,战胜自我,从而提高了自身的综合素质.3.在队员中广泛开展以“民族精神代代传”为主题的实践体验活动.以参加苏州少先队队日活动为契机,在四(1)中队开展了“我为家乡而自豪”为主题的小队课题研究活动.队员以小队为单位对昆山的古桥,文化遗址,文化建筑,民间小吃,昆山三宝,昆山三贤进行了调查,以采访,参观,动手实践为主要形式开展了活动,取得了较好的教育效果.全校一至五年级各中队开展了“做了不起的中国人”主题活动,学生在收集资料,撰写串词,表演节目中对中国悠远的历史,伟大的英雄,巨大的成就获得了感性认识,受到了深刻的教育.其中11个中队参加了队会评比.四,存在的不足:

少先队活动的开展经常是以点带面,以小队活动为主体的.在队会评比中发现,四(1),四(6),二(6)等中队辅导员活动组织得较细致,队员在活动中也表现得主动积极,所以在以后的工作中点的选择范围应更广一些,让更多有热情,有想法的辅导员发挥作用.另外,少先队活动与学校其他活动结合得可以更紧密一些,比如少科院活动,书香校园活动等,这样即丰富了少先队活动的内涵,又节省活动的经费,时间,减轻辅导员,队员的 第二课堂活动计划

一、工作的指导思想

为进一步深化教育改革，全面实施素质教育，充分展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神面貌，丰富校园生活，第二课堂活动作为课堂的补充延伸，对学生智力的发展有着重要的作用。本学期以“面向全体学生，人人参与第二课堂活动”为宗旨，以“育人、审美”为目的，按照“面向全体——提高水平——富有创造”的工作思路，以滚铁环第二课堂活动为内容，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，促进学生生动活泼地发展，培养学生的艺术兴趣，提高学生审美能力和文化艺术修养，发展学生的创造精神和健康个性，促进学生素质的提高。

二、主要任务及奋斗目标

第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。本学期学校第二课堂活动（滚铁环）主要抓以下几个方面的内容：

1、活动对象和形式（1）学校第二课堂活动面向全恔学生，由各班任课教师结合针对学生特点和实际选择滚铁环人员（每班10人左右）。

（2）学校第二课堂滚铁环小组进行集体辅导。

2、活动时间和地点

每周星期四下午在指定的地点进行。

3、活动目的要求

（1）学校第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有人员参加。各班可根据学生实际情况，选拔人才。

（2）为确保学校第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到纪律严明，不能无故缺席。

（3）开展滚铁环竞赛活动，使学生体验成功，期末进行表彰。

三、工作的措施

1、开展第二课堂滚铁环活动必须做到“三定”：定时间、地点、人员。“四性”：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。

2、活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，辅导教师要认真负责，多做示范，耐心指导，并且要到位。

3、活动时辅导教师要有详细记录。

四、活动遵循的原则

1、实践性和创造性想结合的原则

第二课堂书法组活动计划

一、活动目的：

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。创造学书气氛、形成专注心境。培养学生平心静气、专心致志的品格。

二、活动措施：

第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写姿势等要领；

2、要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等。

3、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看字体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；

4、在活动组内、校内可开展一些形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，书法作品展览，或组织学生抄写课室黑板报、写作品向校刊投稿，参加比赛等等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

三、活动进度：

活动时间

活动内容

第二周 安排座位；明确活动目的第三周 规范字的笔画书写——点的写法 第四周 规范字的笔画书写——横的写法 第五周 规范字的笔画书写——竖的写法 第六周 规范字的笔画书写——撇的写法 第七周 规范字的笔画书写——捺的写法 第八周 规范字的笔画书写——提的写法 第九周 规范字的笔画书写——钩的写法 第十周 规范字的笔画书写——折的写法 第十一周 笔顺规则：先横后竖 第十三周 笔顺规则：先撇后捺 第十四周 笔顺规则：从左到右 第十五周 笔顺规则：先从上到下 第十六周 期末检测

第二课堂硬笔书法组活动总结

本学期，我们一起负责第二课堂硬笔书法组的辅导工作。本期硬笔书法组的成员都属于一—六年级学生，学生年纪小，大部分人的握笔方法与写字姿势不正确，我们要培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先，我从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。

其次，加深学生对汉字的基本笔画的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先讲解同类笔画的书写方法，让学生通过练习掌握写好笔画，再选一首诗中含有较多相关笔画的字指导学生写成一幅作品。在练习过程中，我采用跟学生一起练习的方式，给学生树立榜样，提供学习目标，我们一起对字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬，激起学生书写的兴趣。

再次，书写内容从《小学生必背古诗70首》中撷取。学生对这些古诗比较熟悉，减轻教学负担。一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。其中有些同学还在学校现场硬笔书法比赛中获得好成绩。遗憾的是有些同学的不良姿势根深蒂固，总需要在不断提醒的前提下才能保持良好的书写姿势，我们将会在这方面研究更有效的方法进行纠正。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点和学生的成长规律，制定出适合学生的练习方法。

练习书法对小学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

一、通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。

二、在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。

在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。

第三篇：少先队工作总结

中川镇兴民小学2014---2015学第二学

期少先队工作总结

岁月如水悄然流逝，又一个学期临近尾声。回顾本学期工作，我校少先队工作结合学校的实际情况，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，全面深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政治教育、爱国主义教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。回首前段工作，感慨颇多。总的感受是：累并快乐着、充实并感动着。下面将我的工作情况作一汇报总结，及时吸取经验教训，以便更好地开展今后的工作。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好中队辅导员的配备、培训工作，落实中队辅导员的有关政策，为中队辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开中队辅导员会议，组织学习研究工作，提高中队辅导员的少先队工作水平。

2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的小干部队伍，大力推行小干部轮换制，并成立学校纪律、卫生督导队，帮助辅导员抓好学校的日常工作。

3、加强少先队阵地建设，以校园文化建设为契机，抓好大、中队黑板报、宣传栏、图书角的建设。

4、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平。切实重视信息交流，拓宽队员的视野和增长见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。全校上下齐抓共管，有计划、有步骤地对学生进行常规训练。我校为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求中队辅导员严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，做到淳淳教导，坚持不懈；二是为了使队员们保持良好的行为道德，大队部加强了大队委日常行为规范检查管理制度，通过大队委每日检查，进一步督促队员日常行为的规范，结合“每月文明班评比”活动，公布“文明班级”，并在每周升旗仪式上总结一周以来的常规情况。根据学生的日常表现，每月底，各中队评选出在学习、纪律、卫生三方面表现突出的学生，学校进行全校表彰。持之以恒、有条不紊的工作为全校队员营造了良好的学习成长氛围。如今，我校学生文明有礼，尊敬师长、团结同学，蔚然成风，展现了蓬勃向上的精神风貌。

2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。通过举行队活动、国旗下的讲话等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

4、号召所有队员“拒绝零食，从我做起”。坚决抵制从学校门口的小摊上买东西的行为。

三、积极开展各项活动，深化少先队员素质教育。

我校还组织开展了多种形式的活动，如队知识竞赛等，来进一步了解少先队。

1、敬老历来被我国视为一种崇高的社会风尚加以提倡。为了让老人们过上一个喜庆、祥和、欢乐的晚年，为了培养少先队员关爱他人、乐于奉献的良好品质，弘扬中华民族尊敬老人的传统美德，我校少先队组织20多名少先队员到华家井村的五保户家里开展一次“尊敬老人，从我做起”的活动。2、2015年六一将至，5月29日，兴民小学开展“庆六一，才艺大比拼”文娱活动精彩上演。随着演出的展开，师生们纷纷走向舞台，载歌载舞，尽自己所能表演了各自最拿手的节目，用深情的歌声和精彩的器乐表演展现自己的才艺。掌声，笑声，祝福声，一次次将活动推向高潮，全校师生尽情放飞着快乐！分享着欢乐！

四、加强了安全教育，强化安全意识。

通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、班会等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园”的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。开展了消防知识教育、逃生自救、交通安全教育、消防器材的使用等活动，并制订了安全公约和给家长的一封信，层层签订安全责任书，切实抓好学生的安全教育，通过形式多样的学习实践活动，使学生们感受到了安全的重要性。由于领导重视，制度完善，机构健全，措施落实，责任到人，齐抓共管，安全教育工作做得扎实有效，所以我校学生在本学年未发生重大安全事故。

六、存在问题与努力方向：

回顾过去，我们取得了一定的成绩。但工作中也存在不足之处：

1、少先队管理制度还不够健全，不能起到全面监督、检查作用。

2、活动内容单一，实施不能够持之以恒，有拖延、滞后现象发生。

3、有些中队活动只做了表面工作，不够深入。

展望未来，我们深深感到任重而道远。我们将从以下五个方面加强工作：

1、进一步完善少先队管理制度，不断提高队员素质。

2、坚持不懈地抓好队员的思想品德教育，促进良好行为习惯的养成。

3、因地制宜的制定详实、有效，内容丰富的活动计划，并确保活动的正常有序开展。

4、配合班主任做好队员学习、思想工作，教育学习能力弱的队员树立信心，刻苦求知，不断进取。

总之，少先队工作任重而道远，在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，为我校少先队工作的发展做出更大贡献。

第四篇：少先队工作总结

湟源县城关第三小学

2013-----2014第二学期少先队工作总结

本学期，我校少先队在教育局办公室少工委的领导和帮助下，在学校领导的大力支持下，我校带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。经过一学期的努力和创造性的拼搏，少先队工作有了突破性的发展。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。在本学期我校组织开展的“安全教育”“讲文明懂礼貌教育活动”、“尊老敬老教育活动”、“小手拉大手文明齐步走活动”“感恩教育”、“勤奋教育”等教育活动。各个中队辅导员和队员主动想办法出主意，寻找自己的位置，依据自身特点，个性化地组织开展，使活动有声色地开展下去，少先队员们能乐在其中，懂得了参与的快乐，锻炼了动手动脑的能力，培养了队员们的组织能力，深化了他们的合作意识，营造出生机、和谐、欢乐的校园气氛。

二、活动开展情况：

（一）、安全教育活动。

我们要求辅导员老师把安全教育同日常教学和德育工作结合起来，利用教材上相关的教育资源，适时地引导。发现问题，随时向学生指出；对普遍性的安全问题，由学校统一布置宣传引导。如交通安全知识讲座、安全演练等还进行禁毒教育，重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展安全教育工作，值周教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。学校还利用标语、网络、宣传橱窗和黑板报等中介，对学生进行更为广泛的安全教育，提高了学生的安全意识，也逐渐培养了一些良好的生活于卫生习惯。

（二）、以德育为中心，开展了三大主题教育。

少先队全面发动强化动员，充分利用板报、宣传栏和班会。继续加强了队员文明礼仪教育。进行文明礼貌月活动”总动员，提出了总体目标，分阶段组织实施。①净化、美化校园环境。②提高师生文明素养。③学雷锋、做好事。随后各班级召开主题班会，进一步宣传教育，组织学生“学守则”，“学规范”。少先队组织校园卫生清扫活动后，保持卫生清洁的习惯，成为各中队的日常规范，1、敬老、尊师感恩活动。

我校开展好尊老敬老和尊师活动。我校始终把老教育工作摆在素质教育的首要位置，敬老爱幼是我们中华民族的优良文化传统美德，“老吾老以及人之老”，学校把敬老院作为实践的场所,给老人送温暖，送去水果蛋糕等，师生们还为老人们表演了节目。本次活动既给了同学们一次锻炼的机会，又给老人们送去心贴心的温暖，让他们体会到社会大家庭的温暖。每一项活动，我们都做到有计划，有具体实施方案，有活动记录。充分的动员，加上细致的学习，再举行以具体的、形式多样的时间活动，各项教育活动都取得了很好的效果。我校少先队举行了以“讲文明，守纪律，勤学习”为主题的背诵校园三字经、经典诵读、庆七一演讲、等活动。

2、开展各种活动，丰富学生的课余生活。

开展丰富多彩的队日活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如，低年级学生有老鹰捉小鸡、跳绳，中年级学生进行踢毽子、跳长绳，高年级学生进行篮球、乒乓球等，大大促进了学生的健康锻炼。开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周三下午是兴趣小组组员的学习与交流时间，队员在老师的指导下，认真进行练习。

3、“小手拉大手，文明齐步走”活动。

我校制定好计划，开展“六个一”宣传活动。我校充分利用家访、校园开放日、通过“进行一次国旗下讲话”、“ 制定一个宣传标语”、“ 召开一个主题班队会”、“ 布置一处宣传园地” 举行一次特色体验活动”等形式，进行广泛深入的宣传，让每位学生、家长了解活动主题，积极投入到活动中来。（1）、开展“做个文明小公民”活动。通过召开主题班队会、编排校园礼仪小品、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园内营造文明和谐的氛围。

（2）、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合“两制”工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行，在校由组内同学互相提醒，互相帮助，在家由父母督促，努力做个文明学生。

（3）、开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”，“与父母聊天”等形式，由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人，有话轻声说，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议，提升家庭成员文明素质。

（4）、开展“全家共谱文明曲”活动。以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，各校选取好的作品，通过校园网、家长网校、校信通等平台向家长、社会宣传，并组织学生传唱。

（5）、父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”，孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”，并根据家庭实际情况制定奖惩规定。父母和孩子互为监督员，家长负责监督学生的执行情况，学生负责对家长的监督评价。

（6）、我校的党员、团员对部分留守儿童进行圆梦活动。

总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。总之，少先队工作任重而道远，在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，为我校少先队工作的发展做出更大贡献。愿我校的少先队工作更加精彩。2014、6

第五篇：少先队工作总结

琅琚中心小学2016-2017学上学期

少先队工作总结

四（1）班

一个学期的忙碌又在这渐渐响起的新年的鞭炮声中结束了，盘点过去的一学期与班里的孩子们相处的点点滴滴，感受着他们每一天的进步，欣喜着他们的长大，感动着他们的逐渐的懂事.......这一学期考虑到与他们相处了近四年的时间，我对于班级管理的基本程序他们已经非常熟悉，程序化的流程他们已经能够进行有效的自主管理了，因此本学期的少先队工作我放手给了孩子们，给了他们梦想的自由空间让他们自由飞翔，学期的结束，我感觉这一过程中有收获，又失败，但是孩子们的成长是最感欣慰的。

一、竞争上岗

新学期伊始，按照惯例要进行班干部改选。按照班级管理的实际需要，我设定了班长、语文课代表、数学课代表、体育委员、组织委员、劳动委员等职位，然后，面向全体学生，展开公平的竞选，可参与其中的一种职位或两种职位的竞选，每个队员，每位孩子都积极主动地参与到了这一活动中，有的队员为此专门撰写了发言稿，并且还请家长帮忙修改，甚至还几易其稿，其认真程度让我真正明白了最后的结果已经不重要了，重要的是在这一过程中每个孩子，每个队员的成长。是竞争就会有成功又失败，但是期间他们的收获都是成功的，每个孩子就是这样一步一个脚印地茁壮成长起来的。

这期间，最让我难忘的是曾经出现了几个小片段。片段一：队员

们因为害怕失败所以无人敢竞选班长一职，看着他们那充满着向往但又充溢着胆怯的眼睛，我告诉他们成功的秘诀在于有勇气战胜自己，成功的法宝便是不放过每一次机会。片段二：班长的竞选最后在成绩优异的田畅和能力较强的司千娇之间展开了角逐，票数不分上下，看着两者优秀的队员，看着他们各自的支持者，我走上讲台，伸开双臂一边一个把他俩搂在了怀里，告诉大家，本学期我们设两名班长，不分正负。看着这两个出色的队员，我深情地告诉他们，你们两个相当于老师的左膀右臂，相信你们俩的精诚团结一定会给我们的班集体带来新的生机。片段三：成绩一向不被看好的俞佳豪上台竞选体育委员，在众多的竞选对手中居然获得了成功。这让我不由得想到每个孩子都有每个孩子的优势，这样的机会降临在他的头上意义要比常常受表扬的成绩优秀的孩子更有价值。新的学期对于他来说真的意味着新的开始。

班干部的公开竞选，让每个队员都有了上台的机会，让每个队员都有勇气面对自己，也练就了他们面对成功与失败的坦然。另外，由于是自己主动想担任的工作，所以工作起来的热情也就不言而喻了。

二、自主管理

本学期，大多数的班级工作都是队员们自己管理自己，包括班级队会的召开，班干部会议的召开，班级板报的更换，班级考核记录的填写等。

1、每周一的下午第三节课是队会课，这学期的队会课，班长，组织委员会在早晨的升旗仪式上认真倾听学校德育处关于下午队会课的安排，然后，利用中午的时间责任到人分工合作，下午队会课上自己组织召开，并有专人填写队会纪录。看着他们井井有条的安排，看着他们当家做主人的那份荣耀，我为他们由衷地感到高兴。另外，两名班长还定期组织召开班级干部会议，当班干部中出现一些不能起到模范带头作用时，会出现小问题时，及时地召开会议起到纠正，提醒的作用，而来自于同学的提醒也便于接受。当班级出现问题，他们会先召开会议能在内部解决的就会自主解决，本学期他们为班级购买了钢笔水，钢笔，红笔，劳动工具等，起到了很好的带头作用。

2、板报的更换可以说从是我最感到骄傲的，因为，我们班的组织委员张依萌特别的负责，每个月到二十号以后就会开始组织自己的板报小组，根据学校的板报内容要求，收集内容，设计版面，最后组织成员利用课余时间完成。每每看到那图文并茂、色彩艳丽的令人赏心悦目的板报，真的感到无比的欣慰，也深深地感谢他们默默地付出，同时更欣喜于他们的进步。

3、班级的考核记录本的填写渗透到了学期工作的平时，每次活动结束后及时的记录，及时的表扬，真正发挥了各项记录考核的作用。

4、队员自主管理还包括了其他的很多方面，如，卫生、课间操、作业的收发等等

总之，通过一学期的实践，通过让队员们自主管理，我发现如果我们充分相信孩子，给了队员们自主发展的空间让他们飞翔，他们一定会越飞越高，愿每个雏鹰都能够自由的徜徉在自己的天空。