第一篇：积极推动学校素质教育
坚决贯彻教育新理念，努力培养学生创新能力
------西安高级中学教育教学管理选萃
我们西安高级中学新一届领导班子接任后，尤其是中层领导竞争上岗之后，努力加强理论学习，牢固树立科学发展观，开拓进取，大胆创新，更新观念，加大了教科研的管理力度，取得了可喜的成绩，获得了社会的高度赞誉。
学校领导班子反复研究，概括并提出了“以人为本，以德为首，和谐教育，全面发展”的新的办学理念，推出了“为学生终身发展奠基，让学生家长满意放心，从国家未来需要育人，创办国家级示范性高中”的西安高中办学目标；号召全体师生弘扬“爱国爱校、治学严谨、不断进取、追求卓越”的西高精神，齐心协力，坚决贯彻“质量立校，科研兴校”的工作方针，突出“观念求新、要求从严、过程求细、方法求活、效果求实”的管理特点，开辟了教育教学的崭新局面。
学校坚持科研兴校，在西安市率先成立了校级教研室，由主管校长牵头，构建了教务处—教研室—教研员三级教学科研网络，以校办《教研资料》为平台，鼓励教师展示优秀教科研成果，先后有126篇论文在省级以上刊物发表。学校还承担了国家“九五”“十五”“十一五”规划重点课题——“重点中学实施素质教育的途径和方法”、“重点高中学生心理健康工作研究”、“新概念作文写作”等。被陕西省教育厅确定为“省级基础教育科研项目学校”，被陕西省教科所确定为“中小学心理健康教育课题研究与实验学校”。
学校为切实推进素质教育，把学生素质教育总目标具体化，始终倡导“先成人后成才”的教育思想，在教育教学过程中，让学生“学会自律、学会宽容、学会关心、学会协作、学会竞争”，努力使每位学生成为具有“文化素质、科学精神、健全人格、诚信品质、团队意识、健康体魄、国家情感、国际视野”的新型高中学生。
为落实“面向全体学生、面向每个学生全面发展”的素质教育思想，学校在“新三好”、“优干”评选的基础上，每年度还评选出“校园七项标兵”、“班级之最”等，并由“限额评选”转化为“达标评选”。同时，学校设有多种奖学金，每学年对全面发展学有特长的学生进行表彰奖励。
学校坚持“与时俱进”，提出了“双强双高”目标，即“社会人文素质高、科学技术素质高，动手实践能力强、开拓创新能力强”。为适应当今科技发展的需要，学校于2003年10月开始，先后筹集资金20余万元，购进“乐高”、“广茂达”机器人实验组件共16套，创办了西安高级中学“能力风暴”机器人实验室。实验室由国家级优秀教师、省级教学能手、国家级优秀计算机教练员陆裕元老师为带头人，每个年级组成活动小组，利用课余时间进行创新实践活动。在不到两年的时间里，我校机器人代表队、信息技术创新活动小组在国家级、省级等竞赛活动中共获得国家级金牌，一等奖11人次，银牌、二等奖10人次，铜牌、三等奖9人次；省级一等奖11人次、二等奖15人次、三等奖7人次。我校机器人实验室还承担了国家级科研课题“智能机器人的研制与开发”。与此同时，我校大力支持陆裕元老师进行校本课程的开发工作。目前，已开发出西安高级中学校本教材《智能机器人》一套共约50万字。此项活动的开展，使我省在中学生机器人实践活动和教材开发方面处于全省乃至全国的领先地位。
科技创新小组的陈肖同学不仅参加学校机器人活动小组，先后6次获 市、省、国家级一等奖，而且还拥有5项发明获国家专利。作为为国家“中学生机器人创新实验基地”，本学期学校机器人创新活动小组又在省级竞赛中获得两个一等奖，并将代表陕西省参加全国中学生科技创新大赛。为此，省市众多报刊、电视台对我校学生的科技创新实践活动作了多次连续报道。
面对创建全国示范高中的挑战，西安高级中学顺应形势发展要求，与时俱进，以“传统底蕴与现代活力交融、科学管理与人文关怀和谐、个体人文素质与学校办学水平同步发展”为基本思路，以新课改为契机，坚持教育创新，突出出特色，以求“建强创佳”。从而学校办学条件日益改善，教育规模逐步扩大，教育教学质量稳步提高，办学实力不断增强，呈现出无比灿烂美好的发展前景。
西安高级中学 2007年9月15日
第二篇：全方位加强教学管理,积极推动素质教育的全面展开
全方位加强教学管理，积极推动素质教育的全面展开
(2005—2006学第二学期教导处工作总结)
桥镇第一初级中学
本期我校以党的教育方针为指导，全方位进行教学管理，积极实施素质教育，不断推进新课程改革，强化质量立校意识，各项教学工作运转正常。为了总结教学经验，促使教学工作更上一个台阶，下面就本期工作做以简要总结。
一、强化教学管理，向管理要质量
1、修订完善各种制度，修订《教学质量综合量化考核方案》、《教研组量化考核方案》、《班级教学目标责任书》、《学科教学目标责任书》和《单科教学质量奖惩方案》，做到民主考核，用制度管理。
2、认真贯彻《陈仓区教育教学常规管理细则》，从教师的备课、上课、作业批改、成绩考核及辅导都提出了具体目标要求，严格管理，使各项工作落到实处。对教师的教案教研组每周检查一次，如实登记，教导处每月统一检查一次，如实记录，为期中、期末量化考核依据。教导处每学期对教师进行民主测评两次，了解各科任教师上课、作业批改、辅导及时反馈，总结不足，每学期检查作业、单元检测四次，办好两次优秀教案、作业展览。
二、加强教学研究，大胆推进新课程改革
1、学校对每个教研组订制了教学刊物，各教研组依据区教育局、镇教育组和教学教导处教研组工作安排，分别写出了各组的教研工作计划，学校教研工作有条不紊地进行。
2、积极开展形式多样的教研活动，各教研组坚持每周一次教研活动，围绕本组研究课题积极进行新课程教学的研讨活动。鼓励教师大胆撰写教学论文，我校政语教研组为了促进政语两科教学，提高学生学习政语两科的兴趣，组织了一次别开生面的竞赛活动，学生参与兴趣高，老师指导认真，班主任组织精心，在各方协作努力下，取得了良好的效果，二（1）班，二（2）班，二（6）班，一（1）班，一（2）班，一（4）班分别荣获优秀班集体，白慧，张爱萍分别荣获最佳答题手。英语组为了提高学生学习英语的兴趣，组织了校级英语竞赛活动，二（1）班，二（5）班，二（4）班，一（3）班，一（5）班分别荣获优秀班集体，贾丽维、刘宏伟、刘秀梅、魏永梅、李文静、分别荣获优秀指导教师；李涛、冯路等40名学生获得优秀个人奖。同时语文组还组织了“迎奥运”征文活动及“红色之旅” 征文活动吴玉科、李明录、李宝林老师获得了国家级指导教师奖，张春阳，郑国强等40名同学获得不同层次的奖励。
3、注重青教培养工作。本期学校教导以教研组为单位举办了一次新课程教学观摩活动，一批青年教师脱颖而出，张伟、王会荣、李丽、冯利科、李志锋、蔡会娟分别获得校级教学能手，张伟、王会荣、李丽、冯利科代表学校参加了镇教学大赛，取得了较好成绩。对青年教师的教学观摩活动学校领导非常重视，教师参与热情极高，学校教导处从参赛人员的选定、评分标准的学习、评委人员的确定、赛讲课题的制定、课堂赛讲的具体要求、教学反思材料的准备等一系列工作都作了大量细致安排，保证了赛讲工作的顺利开展。这项活动的开展，有力地促进了青年教师业务能力的提高。在学校财力紧张的情况下，学校拿出资金，选派王彦红、张伟、蔡会娟、秦应红、李丽、等7位老师赴千河二中参加了全市新教材教学新秀评选观摩活动。7位老师回来后，学校专门组织了一次新课程观摩报告会，7位教师准备充分，材料详实，并加入自己在新课改方面的一些心得及感悟，在全体教师会上神情并茂的作了汇报，取得了全体教师的一致好评。
4、加强远程教育工作，学校专门成立了远程教育领导小组，制订了远程教育工作计划及远程教育周课时表，为了是此项工作顺利开展，认真落实“远程教育工作年”的各项任务，教导处组织了一次全校性的教师培训会，使各位教师懂得了如何应用远程教育设备来辅助课堂教学活动，并使各位教师初步了解了“三种远程教育模式”的基本特点。各教研组针对学科分别进行了远程教育校本培训，在此基础上，学校又安排了熟悉远程教育教学的三位教师：刘宏伟、张洁琼、冯利科进行了多媒体教学公开示范课，对广大教师进行了多媒体课堂教学实际培训，使广大教师感受到了现代远程教育的魅力，起到了典型引路的作用。各老师积极尝试、摸索远程教育工作的特点及方法，尤其是年轻教师大胆运用各种模式进行教学，极大的提高了学生学习兴趣，促进了我校新课程教学改革工作，使大多数老师的教学观念、教学行为发生较大的改变。
5、学校加强初三教学工作，选派教学骨干，担任初三教学，对各班、各科都提出具体要求，签订《教学质量目标责任书》，坚持月考制度，对每一次考试都能认真组织、监考、评卷，并能及时组织初三教师和学生进行月考总结和质量分析。在4月底，学校组织各科骨干教师赴宝鸡市参加了市教研室组织的2006年中考工作报告会，各教师及时了解了中考工作的新动向、新趋势、新特点。在5月底又组织了全体初三教师去县功二中参加了区教研室组织的中考复课研讨会。抓两头，带中间，抓薄弱科目的改进，促进整体教学质量的提高。
6、不断加强初
一、初二年级的教学工作，期中考试后，学校教导处和年级组分别就考试成绩做了初
一、初二学情报告分析及学风整顿大会，指出教学工作当中的得失及部分学困生存在的问题，并表扬了一批先进学生、学习标兵，使初
一、初二学生的学风较前有了好转。
三、加强常规管理推行素质教育
1、实行教师填到制度和课堂点名制度，对学生、教师上课进行如实考核。
2、实行早读、自习辅导跟班制度，并进行检查考核。
3、严格执行新课程标准，开足开齐课程，加强信息技术、体、音、美教学，积极参加区上组织的科技创新活动、书画比赛活动，在这两活动当中各有5人分获一、二、三等奖。
4、加强实验教学，充分发挥实验设施的作用，演示实验达到98%，学生实验率达到100%。
5、鼓励教师在职学习，积极参加业务培训和职称培训，现在有十名青年教师参加本科学习，八名教师参加大专函授学习，十六名教师参加了计算机二级培训，十五名教师参加了新教材学科和通知培训，终身学习的理念已逐步深入人心。
6、召开学生家长会，建立家访制度，开成三结合教育网络，本期初
一、初二期中考试后我们召开了一次学生家长会，初三模拟考试后我们召开了一次初三学生家长会。通过召开家长会，有效地拉近了学校与家庭的距离，为我们下创造一步继续搞好教育教学创造了有利条件。
在本期工作也存在一些问题，如部分学生厌学情绪严重，个别学困生转化较为困难，英语、数学二科整体成绩偏低，个别教师缺乏进取心。面对上述问题，我们有能力、有信心逐步进行克服，不断深化教学管理，实施新课程改革，虚心学习兄弟学校的成功教学经验，使我校教育教学质量再上台阶，再创辉煌！
桥镇一中教导处
2006/7/12
第三篇：积极创建两型学校 全面实施素质教育
创建“两型”校园 全面推进素质教育
株洲市第十三中学
创建“两型”校园，既是株洲市探索建设两型社会、推进综合配套改革实验工作的需要，也是校园切实提升师生素质，全面推进素质教育工作的需要。在市教育局的正确领导下，我校师生统一思想，加强认识，同心同德，真抓实干，在继承节能、环保传统基础上，进一步提高节约资源意识、环保意识、文明素质，全体师生从我做起，从点滴做起，以实际行动创建了卓刀泉中学资源节约、环境友好的新型校园。
积极创建“两型”校园，全面实施素质教育，我们的主要做法是：
一、加强组织领导，积极宣传发动，增强师生节能环保意识 为了加强两型校园创建工作的领导，校园成立专项工作领导小组，书记、校长任组长，副校极领导任副组长，相关职能部门的主任、年级组长为组员，共同负责全校两型工作的领导、决策。校园两型创建领导小组成立后，大家认真学习市、区“两型社会”、“两型校园”建设文件精神，根据校园实际情况，制定了创建两型校园工作方案，建立了一系列规章制度，包括能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能源公告制度、舆论宣传制度、自查自纠制度、评比奖惩制度等，这些方案、制度的出台，有力保障了我校“两型”校园创建工作的展开与顺利推进。
在宣传发动方面，我校充分发挥校园网、电视、广播、宣传栏、电子屏等宣传媒体的作用，配合开展节能节水宣传周、环境保护宣传周等活动，大力宣传两型理念，增强广大师生“节约资源，保护环境”的意识，营造建设两型校园的良好氛围。
二、加强节能教育和管理，培养师生节能习惯，创建节能校园 我校加强师生节能教育，教师能遵守《教师职业道德规范》，自觉树立节能意识，自然形成节能习惯，严格要求学生树立节约意识，在教育教学中渗透节能教育，教师以身示范，做学生参加“两型”建设的合作者、组织者、促进者，与学生建立民主、平等、友好的新型师生关系。为了推进节能工作，学校组织节能课题攻关，在教师中开展节能研讨活动，开发了环保、节能校本教材。学生自主探究节能手段，产生了一些节能新思维，发明了一些节能小产品，增强了发现节能、解决节能问题的能力。
学校在节能管理过程中，突出强调节约用水用电，兼顾节约公共资源、节约办公用品、节约会议和公务经费等，凡是可以节约的地方，校园一定采取节约措施，增强师生们的节约意识和行为。校园加强节能管理，让校园的用水用电量及办公经费等显著下降。
为了节约用电，校园采取了下列具体措施：①把教室以外的所有公共走道里的电灯全部换成声控灯。②原来每班没有电表，有些班级存在浪费电资源的现象，现在校园给每个班级安装了电表，并在全校开展节约用电评比活动，校园的月用电总量大幅下降。③原来学校每层楼每栋楼没有总开关，现在都安上了总开关，便于学校在用电上实行宏观控制，如在不够冷、不够热时实行断电，在有的教师下午下班忘记关掉办公室电灯时，实行总断电，这样可以节约很多电资源。④把教师宿舍楼与校园用电分开，各自安装总电表，采取此措施后，校园的电费明显下降。⑤严格规定各班教室、各办公室在无人或光线充足情况下，不准开灯照明。⑥严格规定夏季气温不在35℃以上，不准使用空调，35℃以上使用空调时，设置温度在26℃以上，冬季5℃以上不准使用空调，5℃以下使用空调时，温度设置不高于22℃。⑦对老电路翻新，降低电耗损。⑧改变全体师生饮用水方式，把原来每个教室及办公室的大功率纯净水饮水机收回，在每层楼安装有净化自来水功能的饮水机，让全体师生集中饮用安全、卫生的饮用水。⑨本学期，校园本着以人为本的原则，为了方便教师中餐用餐，学校加强食堂管理，并补贴每位教师每月100元中餐费。该项制度实施后，学校严禁教师在办公室使用大功率的微波炉、电饭煲、热得快、电水壶等电器，发现后就没收。⑩严格要求各办公室各计算机房在无人操作电脑时，计算机设置为自动进入低能耗休眠状态，工作完成后及时关闭计算机、打印机、复印机等设备，下班后无待机现象。
为了节约用水，学校花大力气做了以下工作：①查找、改造地下水管漏水问题，换用新水管，使我校每月节约用水上千吨。②改换洗手间冲水装置，由原来的自动冲水改为手动槽式冲水器，达到了节约用水的目的，部分洗手间应用感应水龙头。③更换水龙头，变慢拧式水龙头为快开式水龙头，避免水的浪费。④各班打扫卫生一律洒水，不得泼水冲地。⑤严格要求教师、学生喝水节约，教师用开水瓶打水时要适度，特别是快下班时不得过度储水，以免造成隔夜水的浪费。⑥更换渗水、滴水的水管、水龙头，杜绝水资源的流失。
在加强公共资源管理方面，学校科学规划布局，各教室、办公室、实验室、器材、仪器等基本上是满负荷运转，做到了物尽其用，降低了教育教学成本。教科书、参考书循环使用，年级间、校际间书籍、资料循环使用，日用纸张正反面印刷，复印纸、草稿纸双面使用，各职能部门推进无纸化办公，严格控制办公电话费，努力做到长话短说，节约话费开支。目前，我校所有办公电话都实行了月包制，即50元包干，长途电话仅校长室开通，校园采取多种措施节约话费开支。学校认真执行会议审批制度，严格控制会议数量、时间、规模，大力提倡开短会、讲短话，努力做到节约人力、物力等资源。
另外，各班在节约使用清洁卫生工具，拖把、抹布、扫帚、废纸篓等方面合理使用，严禁无故损坏，及时妥善保管，以延长使用寿命。各班制定班规，严禁破坏桌椅等公共财物。学校在接待方面，严格遵循市会议精神，来宾一律在食堂就餐，不得超出接待标准。在学校维修、建设方面，采购节能材料。
三、加强环保教育，实施激励教育，创建环境友好型校园 学校开发环保校本教材，开设环保地方课程，还通过课堂教学学科渗透方式、周一升旗仪式等途径，加强学生的环保教育。近几年来，学校高度重视学生的行为习惯特别是卫生习惯教育，通过劳动卫生包干等措施，创造了一个洁净、清爽、美丽的校园环境，提升了师生德、智、体、美、劳等综合素质。
校园环境布置充分体现育人功能，校园绿化率100%，绿化覆盖率30%以上，一年四季鲜花盛开，树木葱茏，再加上空气清新，芳草萋萋，整个校园就是一个美丽的花园。在注重硬环境育人的同时，学校加大力度加强校园文化建设，激励教育文化特色在校园每处尽显。在班级管理中，在课堂教学中，在学校管理中，全体干群坚持激励教育模式，构建了和谐、民主、愉悦的干群关系、师生关系、同事关系。在激励教育文化氛围中，全体师生身心愉悦，深切感受到株洲市第十三中学不仅是一座大花园，更是一个学园是一个乐园。
学校还开展了丰富多彩的文体活动，积极构建充满活力、健康向上的校园环境氛围。校园设有带跑道的运动场、篮球场，体育器材配备达到国家规定2类标准，校园还设有宣传橱窗、图书室、阅览室、舞蹈室、医务室、心理咨询室等，能满足各种文体活动需要。学校按国家教学计划开足开齐体育、音乐、美术等文化课，响应国家号召，稳妥有序开展冬季长跑、阳光一小时等活动。另外，学校还保持传统特色，从1996年起，年年坚持开展艺体节活动，今年是第14届，每届艺体节，全体师生参加，分设20多个艺体项目，跨时4个月，达到了良好的以美承德、以美益智、以美健体、以美陶情，五育并举目的。
四、加强检查监督，落实奖惩制度，逐步建立节能环保长效机制 学校在出台能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能耗公告制度等制度后，严格按章办事，对照规章制度定期检查监督。每周五下午，管后勤工作的吕建新副校长都要组织办公室、后勤室、工会、体艺等处室的主任一起检查校园的财产、卫生、安全情况，除了仔细查看每个教室每个办公室的用电用水情况、门窗桌椅保护情况外，还及时作好记载，在下周一的行政会上提出来，总结成绩，研究、解决问题，并由校长在每周四下午的全校教职工大会上反馈节能、环保、安全等情况，对管理较好的班级，办公室及时予以表扬，反之则予以批评通告，每学期对各班各办公室进行评比，对于环保、节能表现优秀的老师，班主任给予精神和适当的物质奖励，对于造成恶劣影响的师生则予以适度惩罚。
五、存在的不足和努力和方向
经过全体师生努力，我校在前期创建“两型”校园过程中，取得了一定的阶段性成果，但是离创建标准还有较大的距离，存在的不足还有较多，如：学生洗手用的水龙头还是手拧式的，今后需改装成感应式水龙头等。好在我校今年面临着高中标准化建设的机遇，我们将抓住机遇，把“两型”校园建设的进一步完善工作与高中标准化建设工作结合起来，在以下四个主要方面作出努力：
1、把“两型”校园建设与校园的激励教育理念紧密联系起来，用激励教育理念指导、完善“两型”校园建设工作。
2、进一步开发“两型”校园建设校本课程。
3、向兄弟校园学习，借鉴成功经验，进一步完善我校“两型”校园建设相关制度。
4、进一步发挥网络功能，使校园管理、教育教学等工作实施网上办公，努力做到节约用纸、用电。
5、进一步加强校园文化建设，凸显“两型”校园文化育人功能。作为一所省级示范校园，我校师生在环保、节能方面的意识，习惯原本是良好的，借“两型”校园示范校创建的机会，应该说更增强了全体师生的环保、节能意识，更规范了他们的行为习惯，此次创建活动，显著改变了我校的校园面貌，改变了师生的精神面貌，进一步提升了师生的综合素质，从这些角度来看，创建“两型”示范校活动既是对我校工作的大检阅，更是大促进，好风凭借力，送我上青云，株洲市第十三中学将以此次创建活动为契机，在已完成部分环保、节能制度的基础上，在这些制度得到有效落实的基础上，进一步探索、构建环保、节能长效机制，力争把我校的环保、节能工作做得更好，让株洲十三中学成为名副其实的“两型”示范校，为促进学校素质教育工作倾心尽力而为，为构建和谐洪山，为株洲市构建“两型”社会作出贡献
2010年11月21日
第四篇：积极创建两型学校 全面实施素质教育
创建“两型”校园 全面推进素质教育
株洲市第十三中学
创建“两型”校园，既是株洲市探索建设两型社会、推进综合配套改革实验工作的需要，也是校园切实提升师生素质，全面推进素质教育工作的需要。在市教育局的正确领导下，我校师生统一思想，加强认识，同心同德，真抓实干，在继承节能、环保传统基础上，进一步提高节约资源意识、环保意识、文明素质，全体师生从我做起，从点滴做起，以实际行动创建了卓刀泉中学资源节约、环境友好的新型校园。
积极创建“两型”校园，全面实施素质教育，我们的主要做法是：
一、加强组织领导，积极宣传发动，增强师生节能环保意识
为了加强两型校园创建工作的领导，校园成立专项工作领导小组，书记、校长任组长，副校极领导任副组长，相关职能部门的主任、年级组长为组员，共同负责全校两型工作的领导、决策。校园两型创建领导小组成立后，大家认真学习市、区“两型社会”、“两型校园”建设文件精神，根据校园实际情况，制定了创建两型校园工作方案，建立了一系列规章制度，包括能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能源公告制度、舆论宣传制度、自查自纠制度、评比奖惩制度等，这些方案、制度的出台，有力保障了我校“两型”校园创建工作的展开与顺利推进。
在宣传发动方面，我校充分发挥校园网、电视、广播、宣传栏、电子屏等宣传媒体的作用，配合开展节能节水宣传周、环境保护宣传周等活动，大力宣传两型理念，增强广大师生“节约资源，保护环境”的意识，营造建设两型校园的良好氛围。
二、加强节能教育和管理，培养师生节能习惯，创建节能校园 我校加强师生节能教育，教师能遵守《教师职业道德规范》，自觉树立节能意识，自然形成节能习惯，严格要求学生树立节约意识，在教育教学中渗透节能教育，教师以身示范，做学生参加“两型”建设的合作者、组织者、促进者，与学生建立民主、平等、友好的新型师生关系。为了推进节能工作，学校组织节能课题攻关，在教师中开展
节能研讨活动，开发了环保、节能校本教材。学生自主探究节能手段，产生了一些节能新思维，发明了一些节能小产品，增强了发现节能、解决节能问题的能力。
学校在节能管理过程中，突出强调节约用水用电，兼顾节约公共资源、节约办公用品、节约会议和公务经费等，凡是可以节约的地方，校园一定采取节约措施，增强师生们的节约意识和行为。校园加强节能管理，让校园的用水用电量及办公经费等显著下降。
为了节约用电，校园采取了下列具体措施：①把教室以外的所有公共走道里的电灯全部换成声控灯。②原来每班没有电表，有些班级存在浪费电资源的现象，现在校园给每个班级安装了电表，并在全校开展节约用电评比活动，校园的月用电总量大幅下降。③原来学校每层楼每栋楼没有总开关，现在都安上了总开关，便于学校在用电上实行宏观控制，如在不够冷、不够热时实行断电，在有的教师下午下班忘记关掉办公室电灯时，实行总断电，这样可以节约很多电资源。④把教师宿舍楼与校园用电分开，各自安装总电表，采取此措施后，校园的电费明显下降。⑤严格规定各班教室、各办公室在无人或光线充足情况下，不准开灯照明。⑥严格规定夏季气温不在35℃以上，不准使用空调，35℃以上使用空调时，设置温度在26℃以上，冬季5℃以上不准使用空调，5℃以下使用空调时，温度设置不高于22℃。⑦对老电路翻新，降低电耗损。⑧改变全体师生饮用水方式，把原来每个教室及办公室的大功率纯净水饮水机收回，在每层楼安装有净化自来水功能的饮水机，让全体师生集中饮用安全、卫生的饮用水。⑨本学期，校园本着以人为本的原则，为了方便教师中餐用餐，学校加强食堂管理，并补贴每位教师每月100元中餐费。该项制度实施后，学校严禁教师在办公室使用大功率的微波炉、电饭煲、热得快、电水壶等电器，发现后就没收。⑩严格要求各办公室各计算机房在无人操作电脑时，计算机设置为自动进入低能耗休眠状态，工作完成后及时关闭计算机、打印机、复印机等设备，下班后无待机现象。
为了节约用水，学校花大力气做了以下工作：①查找、改造地下水管漏水问题，换用新水管，使我校每月节约用水上千吨。②改换洗手间冲水装置，由原来的自动冲水改为手动槽式冲水器，达到了节约
用水的目的，部分洗手间应用感应水龙头。③更换水龙头，变慢拧式水龙头为快开式水龙头，避免水的浪费。④各班打扫卫生一律洒水，不得泼水冲地。⑤严格要求教师、学生喝水节约，教师用开水瓶打水时要适度，特别是快下班时不得过度储水，以免造成隔夜水的浪费。⑥更换渗水、滴水的水管、水龙头，杜绝水资源的流失。
在加强公共资源管理方面，学校科学规划布局，各教室、办公室、实验室、器材、仪器等基本上是满负荷运转，做到了物尽其用，降低了教育教学成本。教科书、参考书循环使用，年级间、校际间书籍、资料循环使用，日用纸张正反面印刷，复印纸、草稿纸双面使用，各职能部门推进无纸化办公，严格控制办公电话费，努力做到长话短说，节约话费开支。目前，我校所有办公电话都实行了月包制，即50元包干，长途电话仅校长室开通，校园采取多种措施节约话费开支。学校认真执行会议审批制度，严格控制会议数量、时间、规模，大力提倡开短会、讲短话，努力做到节约人力、物力等资源。
另外，各班在节约使用清洁卫生工具，拖把、抹布、扫帚、废纸篓等方面合理使用，严禁无故损坏，及时妥善保管，以延长使用寿命。各班制定班规，严禁破坏桌椅等公共财物。学校在接待方面，严格遵循市会议精神，来宾一律在食堂就餐，不得超出接待标准。在学校维修、建设方面，采购节能材料。
三、加强环保教育，实施激励教育，创建环境友好型校园
学校开发环保校本教材，开设环保地方课程，还通过课堂教学学科渗透方式、周一升旗仪式等途径，加强学生的环保教育。近几年来，学校高度重视学生的行为习惯特别是卫生习惯教育，通过劳动卫生包干等措施，创造了一个洁净、清爽、美丽的校园环境，提升了师生德、智、体、美、劳等综合素质。
校园环境布置充分体现育人功能，校园绿化率100%，绿化覆盖率30%以上，一年四季鲜花盛开，树木葱茏，再加上空气清新，芳草萋萋，整个校园就是一个美丽的花园。在注重硬环境育人的同时，学校加大力度加强校园文化建设，激励教育文化特色在校园每处尽显。在班级管理中，在课堂教学中，在学校管理中，全体干群坚持激励教育模式，构建了和谐、民主、愉悦的干群关系、师生关系、同事关系。在激励
教育文化氛围中，全体师生身心愉悦，深切感受到株洲市第十三中学不仅是一座大花园，更是一个学园是一个乐园。
学校还开展了丰富多彩的文体活动，积极构建充满活力、健康向上的校园环境氛围。校园设有带跑道的运动场、篮球场，体育器材配备达到国家规定2类标准，校园还设有宣传橱窗、图书室、阅览室、舞蹈室、医务室、心理咨询室等，能满足各种文体活动需要。学校按国家教学计划开足开齐体育、音乐、美术等文化课，响应国家号召，稳妥有序开展冬季长跑、阳光一小时等活动。另外，学校还保持传统特色，从1996年起，年年坚持开展艺体节活动，今年是第14届，每届艺体节，全体师生参加，分设20多个艺体项目，跨时4个月，达到了良好的以美承德、以美益智、以美健体、以美陶情，五育并举目的。
四、加强检查监督，落实奖惩制度，逐步建立节能环保长效机制 学校在出台能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能耗公告制度等制度后，严格按章办事，对照规章制度定期检查监督。每周五下午，管后勤工作的吕建新副校长都要组织办公室、后勤室、工会、体艺等处室的主任一起检查校园的财产、卫生、安全情况，除了仔细查看每个教室每个办公室的用电用水情况、门窗桌椅保护情况外，还及时作好记载，在下周一的行政会上提出来，总结成绩，研究、解决问题，并由校长在每周四下午的全校教职工大会上反馈节能、环保、安全等情况，对管理较好的班级，办公室及时予以表扬，反之则予以批评通告，每学期对各班各办公室进行评比，对于环保、节能表现优秀的老师，班主任给予精神和适当的物质奖励，对于造成恶劣影响的师生则予以适度惩罚。
五、存在的不足和努力和方向
经过全体师生努力，我校在前期创建“两型”校园过程中，取得了一定的阶段性成果，但是离创建标准还有较大的距离，存在的不足还有较多，如：学生洗手用的水龙头还是手拧式的，今后需改装成感应式水龙头等。好在我校今年面临着高中标准化建设的机遇，我们将抓住机遇，把“两型”校园建设的进一步完善工作与高中标准化建设工作结合起来，在以下四个主要方面作出努力：
1、把“两型”校园建设与校园的激励教育理念紧密联系起来，用
激励教育理念指导、完善“两型”校园建设工作。
2、进一步开发“两型”校园建设校本课程。
3、向兄弟校园学习，借鉴成功经验，进一步完善我校“两型”校园建设相关制度。
4、进一步发挥网络功能，使校园管理、教育教学等工作实施网上办公，努力做到节约用纸、用电。
5、进一步加强校园文化建设，凸显“两型”校园文化育人功能。作为一所省级示范校园，我校师生在环保、节能方面的意识，习惯原本是良好的，借“两型”校园示范校创建的机会，应该说更增强了全体师生的环保、节能意识，更规范了他们的行为习惯，此次创建活动，显著改变了我校的校园面貌，改变了师生的精神面貌，进一步提升了师生的综合素质，从这些角度来看，创建“两型”示范校活动既是对我校工作的大检阅，更是大促进，好风凭借力，送我上青云，株洲市第十三中学将以此次创建活动为契机，在已完成部分环保、节能制度的基础上，在这些制度得到有效落实的基础上，进一步探索、构建环保、节能长效机制，力争把我校的环保、节能工作做得更好，让株洲十三中学成为名副其实的“两型”示范校，为促进学校素质教育工作倾心尽力而为，为构建和谐洪山，为株洲市构建“两型”社会作出贡献
2010年11月21日
第五篇：积极实施素质教育
）积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方面取得一定的成绩；教育教学效果比较显著，所教班级形成良好的班风、学风，学生的思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩；教学 在地效果比较显著，所教班级学生参加会考或毕业水平考试合格率、优秀率比较好；
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