专题：寻梦者教学案
-
寻梦者教案
寻梦者 学习目的 1．学生能利用已知，调动储存，初步感受诗歌形象，体会诗美。 2．学生能把握好停顿、重音、节奏等，有感情地朗诵全诗，并用心感受“寻梦”的历程。 3．学生能找出诗中的意
-
寻梦者美文
梦想是心灵所渴望的那个人生方向，它是一种期待，也是一种坚强。古人云，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？不管那只是一时的豪情壮志；还是青
-
读《寻梦者》有感
读《寻梦者》有感
漫漫人生路，也可谓之“苦苦寻梦路”，而在这布满荆棘的人生旅途中，有一群人却散发着别样的光芒，谱出一首首动人心弦的赞歌，没错，这便是寻梦者。
最近有幸获读了戴 -
演讲稿 一个执着的寻梦者
我：一个执着的追梦者
敬爱的老师，同学们：
大家晚上好！
当一个优秀帅气的男孩站上舞台，准备演讲时，大家知道他最想听到的声音是什么吗………谢谢大家，希望不辜负大家的期望。
我今天 -
《捕蛇者说》教学案 王梅花
折柳中学九年级语文练习上善若水 自强不息 课题：捕蛇者说 班级 姓名 【当堂训练】 1．加点字注音，并再横线上加以补充 啮（ ） 腊（ ） 饵（ ） 熙（ ） 缶（ ） 弛然( ) 挛（ ）踠（ ）瘘（ ） 疠（ ） 当（ ）其租入谨
-
教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
-
教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
-
教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
-
教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
-
寻梦读后感
在书中寻梦提升昌乐育才双语学校 贾国霞在书中寻梦提升肖川运用了大量感性的材料与事实，说明了“生命教育”的方向与方法，为我们诠释了当前教育中的困惑，并不时地用他智慧而又
-
寻梦演讲稿
寻梦 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《寻梦五千年》。世界上最早有文字记载太阳黑子、哈雷彗星、超新星等天象的国家是谁？——中国；最早采用赤道坐标
-
寻梦 作文
寻梦 青春的断想 就像那放飞的风筝 侯乌眺望远方 只为寻找那迷失的方向 ——题记 望着窗外，顿然发觉，夕阳是如此迷人，绚丽。但又有些惆怅，所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”。 回忆
-
诗朗诵《寻梦》
寻 梦 孩子2：乘着梦想的翅膀 我展翅飞翔 妈妈 我要离开你的怀抱 去寻找我的梦想 妈妈：孩子，你是矫健的雏鹰 注定要高高翱翔 我只担心啊 云海沧茫 前进的路上 并不总是充满阳光
-
感恩，寻梦
感恩，寻梦金永梦小时候，我有一个梦想，长大后做服装设计师，总幻想在舞台上的闪耀模特，不论高矮胖瘦都能体验不一样的美感。怀着这个梦想，我每天对着天空发呆，在门口池塘钓鱼，与邻居家
-
寻梦经典抒情散文专题
书中的每小我，每幅画，仿佛一贯被埋从在记忆的深处，经由过程文字让他们从新浮如今脑中，当它们浮现时，竟有一种疑似故人来之感，正有宝玉那句“这个妹妹我是见过的”用在此处再合适不
-
捕蛇者说学案
《捕蛇者说》学案 赵霞 ★学习目标 1、理解作者的写作意图。2、理解对比的写法。 3、了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛苦生活，从而增强对新社会的热爱。★学习重点 1、
-
《捕蛇者说》学案
十九《捕蛇者说》教学案 教学目标： 1、了解柳宗元；培养理解并翻译课文的能力，积累文言词汇。 2、学习本文运用对比突出主旨的写法；体会作者的思想感情。 3、了解蒋氏一家的悲惨
